新課程理念下的生物課堂提問
2008-07-15 10:33:40李迎春
中學理科·綜合版 2008年4期
李迎春
新一輪基礎教育課程改革給課堂提問賦予了新的內涵，在新課程理念下，課堂提問應是聯系師生之間思維活動的重要紐帶和開啟學生智慧之門的鑰匙，恰當的課堂提問是一種“激活劑”或“催化劑”，它對于活躍課堂氣氛，啟發學生思維，發展學生能力，提高課堂教學質量均有著舉足輕重的地位和作用，如何把握好提問的技巧，提高課堂教學效果?在課堂教學實踐中，筆者作了如下的嘗試：
猜你喜歡
小哥白尼(野生動物)(2022年6期)2022-08-17 08:05:28
小哥白尼(野生動物)(2022年4期)2022-07-16 03:37:32
小哥白尼(野生動物)(2022年2期)2022-06-01 06:21:20
小哥白尼(野生動物)(2022年1期)2022-04-26 14:01:18
建材發展導向(2022年4期)2022-03-16 06:11:46
新世紀智能(數學備考)(2021年10期)2021-12-21 06:20:48
消費導刊(2017年20期)2018-01-03 06:26:34
中國教育技術裝備(2016年15期)2016-03-01 02:46:26
西藏科技(2015年1期)2015-09-26 12:09:31
中國衛生(2014年9期)2014-11-12 13:02:00
