宋銀遠
解決高中物理問題,不但要有扎實的基礎知識,而且要求學生具有靈活的應變能力和分析能力,因此,在高中物理教學中,通過習題的演變解析,把握知識的來龍去脈,才能夠提高學生知識面的廣度和鉆研的深度,使學生從茫茫的“題海”中解脫出來,取得事半功倍的效果,下面舉例解析,供讀者參考。
中學理科·綜合版2008年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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