職高數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐

丁德東

一、對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

顧名思義，“研究”即“鉆研”、“探究”，在科學(xué)、技術(shù)領(lǐng)域，研究主要有兩個(gè)層次：一是以創(chuàng)建或產(chǎn)生人類文明史上新的知識(shí)或技術(shù)為目的，提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行論證和實(shí)驗(yàn)；二是以驗(yàn)證和修正已有的知識(shí)或技術(shù)、驗(yàn)證已有的假設(shè)取得的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行論證和實(shí)驗(yàn)，“研究性”，就是與研究的上述情況相類似或具有研究的部分特性。