“Ｌｉｎｕｘ操作系統”課程——計算機基礎教育面向應用的嘗試

摘要：本文主要介紹了Linux系統的現狀和就業前景、以及在當前高職教育中開源技術與教育的發展，并就“Linux操作系統”課程的必要性、教學目標、教學組織等方面中進行了闡述。

中圖分類號：TP316文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)18-20ppp-0c

1 引言

2006年5月20日，深圳職業技術學院與開放源代碼高校推進聯盟（Leadership Of Open Source University Promotion Alliance，簡稱 LUPA）在深圳會展中心的五樓會議廳正式簽訂了合作協議，“LUPA開源技術與教育（深圳）中心”正式成立，這是國內首次成立以開放源代碼為主題的職業教育中心。

開源教育指的是基于開源理念、開源思想和開源技術等方面的職業技術教育，LUPA主張軟件自主創新，圍繞學生的“就業與創業”在學校與企業之間搭起溝通的橋梁，提供一個直接與產業對話的平臺，扶持高校學生自主創業

和靈活就業，為解決目前我國“就業瓶頸”的問題提供了一個新模式。

2 開源精神的化身——Linux

Linux是一套免費使用和自由傳播的類Unix操作系統，這個系統是由全世界各地的成千上萬的程序員設計和實現的，以高效性和靈活性著稱。這些年來，IBM、Oracle、HP等IT業巨擎給Linux很大的支持，中國Linux廠商也都和這些企業建立了合作關系，Linux的開源精神正在如火如荼地進行著。

2.1 Linux發展現狀

由于具有強大的網絡優勢、極為突出的安全性和穩定性，近年來，在我國 Linux 被運用于銀行、證券、電信、郵政、稅務、航空等對穩定性、安全性要求頗高的領域，很多手機軟件也用到了Linux 嵌入式開發平臺。

2006年中國的Linux市場發展非常迅速，根據賽迪顧問發布的數據：2006年中國Linux市場的銷售總量達到1.63億元，比去年增長27.3%，2006年中國Linux軟件行業市場的增長率為20％。

2.2 Linux人才現狀

Linux行業在中國的市場前景光明，但是在迅速發展的背后，其人才的缺乏日益凸顯，突出問題有三方面。首先，人才培養跟不上，企業能直接從學校招聘到的 Linux 人才極少，一般只能招到公司后再慢慢培訓；其次，高層次的 Linux 技術人才少，對內核級別有研究的更是鳳毛麟角；最后，Linux 企業以外的 Linux 人才少，一個完善的產業鏈除了廠商外，還需要有代理商、系統集成商、獨立軟件開發商、最終用戶等，而這些企業的 Linux 人才太少，使得Linux 不能快速、大規模地得到應用。

人才的不足，除了培養乏力之外，一些Linux方面的專家認為：“最大的原因在于 Linux 在中國尚未被完全認知。Windows 仍占據市場主導地位，人們使用 Windows 操作系統的習慣短期之內很難改變，這就導致一些計算機人才注意到 Linux 目前尚不成熟，不會輕易轉向 Linux……”。

3 “Linux操作系統”課程的探索

我國的高校幾乎沒有開設 Linux 的相關課程，就算Unix的相關課程基本上也只有很少的計算機專業才開設，對于范圍極廣的非計算機專業學生來說，幾乎所有人從一開始接觸電腦到學習專業課程，面對的只有微軟的Windows操作系統和應用程序。

而這個龐大的學生群又會在不久的將來，面臨畢業后的就業和創業問題，一方面新興的Linux市場需要各種人才，一些供不應求的職位，如 Linux 嵌入式軟件開發人才、Linux 軟件工程師、企業內部的 Linux 基本應用人員等薪水比較可觀。一方面只接受了在微軟操作系統下開展的計算機教育，這樣的話，在已經相當嚴峻的就業形勢下，學生們就失去了很多寶貴的機會。如果能讓他們在校園學習過程中，就對Linux有所了解，那么，無論是對學生的就業，還是對Linux的普及有著不可忽視的作用。

3.1 教學目標

企業對 Linux 人才在需求層次上很廣泛，包括系統級的數據庫、消息管理、Web 應用，以及桌面辦公、各種嵌入式開發等方面，同時，國內大量的 ISV、SI、軟硬件廠商都將其業務逐步向 Linux 轉型，從各類網站、IDC 服務商、網絡安全公司到 ISV、SI 以及 IBM、HP、DELL、聯想、浪潮等都有急劇擴招 Linux 人才的傾向。

能在課堂學習中引發學生對開源理念的興趣、增強他們對Linux操作系統的了解、培養他們使用Linux桌面環境的習慣，這是課程的根本目標。

與此同時，學生再根據Linux人才的需求層次，結合自己的特點，充分利用開源社區的強大支持，通過課后的自學，更深入地理解Linux，并能在專門的應用領域進行進一步的探索和創新。

3.2 教學組織

Linux主流廠商包括中科紅旗、Novell、拓林思、紅帽，以中科紅旗發展的速度最為迅猛。經過不斷的積累和進取，紅旗在2006年一躍成為全球第三大Linux廠商，擁有國內金融、銀行、郵政等幾大方面的客戶應用。因此，在教學中采用了紅旗Linux操作系統。

根據課程的目標，以實用為主線進行課程的組織，將Linux操作系統下的實際操作和網上Linux社區的信息搜索相結合，在逐步熟悉Linux操作系統的同時，也逐漸適應開源社區的環境，體會開源精神的精髓。

課程以VMWare下紅旗Linux操作系統的安裝為開始，教學的內容是將用戶基礎、系統管理、網絡管理三個方面有機地融合起來，著重在Linux操作系統下基本的用戶管理和網絡配置、辦公應用、多媒體應用、以及高級的服務器配置等方面。在今后的教學中，會根據具體的教學效果和新的市場需要進行相應的調整。

4 小結

LUPA開源技術與教育（深圳）中心的成立推進了我國開源技術與教育課程的創新改革、開創了新的開源人才培養渠道、拓寬了就業渠道，從而打造了領先全國的職業教育創新模式。

“Linux操作系統”課程的定位是以學生為本、面向應用、結合市場需求，它的開設以及在此基礎上進行的研究和探索，將對培養開源人才、深化計算機基礎教育課程的創新改革都有著積極的作用。

收稿日期：2008-04-15

作者簡介：王錚鈞（1970-），女，碩士，廣東省深圳職業技術學院教師，研究方向：計算機應用。