細節

流　沙

有個故事在網上流傳甚廣，有人說它是真，有人說它是假。

張孟蘇是武漢東湖中學高三的女學生，今年18歲。在今年的高考中，她只考了445分，按照這樣低的一個分數，她只能上一個“三本”學校。

但她的一個細節，卻徹底改變了她的命運。高考結束后，張孟蘇到武漢大學參加一場招生咨詢會，那天突然下起了暴雨，許多大學的招生人員開始撤展。在現場，西南大學的一位女招生人員正在拆雨篷，但因為個子矮，她拆得非常吃力。張孟蘇看到后，走上前幫助女老師拆雨篷。

這只是一個舉手之勞。但這個細節卻被攤邊的一位招生人員看到了。張孟蘇準備離開時，那位老師叫住了她。對方說他們是新加坡一所大學的招生老師，如果可以的話，到她酒店里來。

張孟蘇的第一感覺是對方是騙子，她給同學發了一條短信，讓她半個小時后給她打電話，如果發現情況不對就報警。張孟蘇來到酒店，發現房間里有5位老師，對方問了她一些情況，在半個多小時的交流時間里，張孟蘇一點兒也不緊張，她從容地介紹了自己，她得過全國青少年機器人大賽二等獎，得過全國網絡英語綜合技能三等獎，英語口語達三級……當考官們得知張孟蘇綜合素質如此全面，決定預錄她為新加坡政府理工學院學生，并提供她4年共20萬元人民幣的全額獎學金。

我并不在乎這個故事的真實性。因為這個故事有著極有價值的“普世”性。這是一個追求功利的時代，人人以一己功利決定自己的行為，為什么當時招生現場那么多的學生，為何只有她出手相助？那么她是一個熱心人，也是一個社會人，這樣的人，人見人愛。

這是一個追求分數的教育年代，對于一個人的綜合素質，卻可以充耳不聞。她是一個各方面素質較為完備的學生，而且具有很高的心理素質和自我教育能力，這樣的人比起能考出高分的學生，更具競爭力，更易適應社會。

我毫不諱言地喜歡這個故事，即使是假的，我也想把這個故事推介給所有的孩子，讓他們當成一篇勵志小品文一樣來讀一讀，怎樣的人才才是大家喜歡的。