我收獲了幾桶“金”

非常體驗(yàn)

神行太保：講座，也是一種學(xué)習(xí)形式，正因?yàn)檫@樣，不少同學(xué)不喜歡聽講座——比如匹諾曹。（匹匹：“胡說！我很好學(xué)的！”）大家可別小看這“另類課堂”哦，好的講座即使只有短短幾十分鐘，也能讓人學(xué)到受益一生的東西——比如下文中的“送‘金講座”，區(qū)區(qū)“留心”兩字就很值得咱有志成為小記者的同學(xué)們琢磨。只要在生活中處處留心，仔細(xì)觀察，你就能言之有物，寫出與眾不同的好作文。

本刊駐廣東佛山小記者鄒佳作報(bào)道 這個(gè)星期六的上午，我們學(xué)校的小記者們懷著興奮的心情，乘車到大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽“幸福人生的幾桶‘金”講座。

來到大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那里已是人山人海。給我們主講的是現(xiàn)任香港童軍知友社學(xué)校社會(huì)服務(wù)督導(dǎo)主任兼社會(huì)工作服務(wù)協(xié)調(diào)主任蔡宗輝先生。

講座開始了，蔡先生先向我們問好，我們回祝。蔡先生高興地說：“看今天同學(xué)們都神采奕奕，精神抖擻，給自己點(diǎn)掌聲！”于是，同學(xué)們“啪啪啪”地拍了起來。可有的停了，有的還在拍，掌聲錯(cuò)落不齊，亂七八糟。蔡先生和藹可親地說：“不整齊，要齊，再來。”同學(xué)們又拍了起來，可還是不齊。“我伸出右手，右邊的同學(xué)拍一次，我伸出左手，左邊的同學(xué)拍一次，好不好？”蔡先生耐心地說。“好！”同學(xué)們異口同聲地答。蔡先生舉左手，會(huì)場(chǎng)左邊的同學(xué)拍手；蔡先生舉右手，會(huì)場(chǎng)右邊的同學(xué)拍手——這下整齊多了。蔡先生又發(fā)話了：“我送給同學(xué)們的第一桶‘金便是‘留心。”同學(xué)們都心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，蔡先生為我們講了一個(gè)小故事：一個(gè)商人有三個(gè)兒子，商人老了，必須將家業(yè)交給其中一個(gè)兒子。于是他想了一個(gè)辦法，先分別拿十萬元給三個(gè)兒子，看他們的作為。第一個(gè)兒子拿錢整天去吃喝玩樂；第二個(gè)兒子什么都不會(huì)，就存了一半的錢，一半給朋友，讓朋友幫忙投資；第三個(gè)兒子也是什么都不會(huì)，也存了一半的錢，但另一半拿去請(qǐng)老師、學(xué)本領(lǐng)。最后，商人將家業(yè)給了第三個(gè)兒子。“這是為什么呢？”蔡先生問道。我們都不約而同地舉起了小手。蔡先生提問了其中一個(gè)小記者，那小記者對(duì)答如流：“因?yàn)榇髢鹤诱斐院韧鏄罚鹤硬恢廊趧?dòng)，而三兒子知道學(xué)本領(lǐng)掙錢。”“對(duì)，很好！”蔡先生夸道，還獎(jiǎng)了一張卡給他。我知道這桶“金”就是——“親力親為”。

接下來，我們又收獲了“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”這一桶“金”。

…………

到了自由采訪時(shí)間，我采訪了蔡先生：“假如您有一千萬，您會(huì)怎么用？”蔡先生毫不猶豫地回答：“首先捐一部分給需要幫助的人……”

這次別開生面的講座讓我滿載而歸，收獲了沉甸甸的幾桶“金”。

（528315廣東省佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)路洲小學(xué)五〈１〉班）

（指導(dǎo)老師勞結(jié)妍）