《老師，請理解我們》升格示例

馮汝漢　金　偉

[習作原文]

老師，請理解我們

江蘇東臺市梁垛中學小草文學社徐 潔

老師，也許您看了下面的話會生氣，但請您不要發火，聽一聽我們的心聲——老師，請理解我們！

老師，您知道什么叫理解嗎？理解是一種品味，是對內心的詮釋，是對心靈的呼喚；理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；理解就像是一團溫火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化。

去年國慶節前，您給我們布置了那么多作業：練習冊、周末練習、補充作業、背誦古詩、整理筆記……別的不說，單是那補充作業，就是滿滿的十多張講義。同學們怨聲載道，可您卻說，不做那么多作業，成績怎么會好？

不久，元旦到了，學校讓各班自行組織“元旦聯歡會”。我們盼星星，盼月亮，總算盼到了元旦。滿以為您會大發慈悲，讓我們放松一下。可是——您卻讓我們自習。隔壁班的歡聲笑語讓同學們羨慕極了，可您卻說，這么貪玩，成績怎么會好？

上周星期一，我們盼來了有趣的電腦課。終于上課了，大家開心極了。誰知，還不到兩分鐘，您一個手勢，一個微笑，把歡樂趕得無影無蹤，取代它的是——黑板上的“X、Y、Z”，是您有板有眼的講解，是我們愁眉緊鎖的臉。可是，您卻說，不吃“小灶”，分數怎么會高？

分、分、分，同學們的命根，考、考、考，老師的法寶！

老師，不是我們貪玩，不是我們不肯吃小灶，不是我們不肯做作業；而是我們吃的“小灶”太多，我們的作業太多，玩的時間太少！

老師，不要總是用分數來看我們，請理解我們！

[升格建議]

這篇文章篇幅雖短，但讀來令人深思，其原因主要在于說的是真心話，抒發了真情實感。