如果時間可以回流

姚雨熨

我的人生才剛剛起了個頭，正像太陽初升的時候。但即使如此，在這短短的歲月里，卻仍會有些遺憾的事縈繞在心頭。特別是我讀四年級的時候發生的一件事，雖然已過去了兩年，但至今難以忘懷。

二、三年級時，班里就陸續轉來一些民工子弟或三峽移民。四年級時班里也轉來了不少。雖然大家不一定都是漢族人，也有一些話語不通，但同學們和轉來的同學卻很和睦，互相關心、照顧。毛文杰在轉來的同學里是最開朗的一個，經常把全班同學逗得哄堂大笑。他一會兒給我們出個謎語：“什么時候，人最窮?”一會兒又講笑話：“老師問小明他長大后的理想為什么是造一個圓形的教學樓?”小明答：“因為這樣你就不能讓我到墻角罰站了!”反正他活脫脫是個中國的“卓別林”。

這樣過了幾個月，那天，我發現毛文杰的眼圈紅紅的，說話還帶著哭腔。“怎么回事呢?”大家面面相覷，誰也不知道發生了什么事。于是所有人都圍到他的桌子前，你一句我一句地說開了。“怎么了，毛文杰，哪個人吃了熊心豹子膽，敢欺負你，走，我們找他評理去。”“不，毛文杰，別聽他的，我帶你找老師去，讓老師治治他。”……“我就要走了!”就這一句話，所有人都安靜下來，教室里變得鴉雀無聲。大家都不愿相信這一事實。“別逗了!不可能。”“是啊!”所有人都附和著，我也在內。同學們都知道，毛文杰是跟著打工的爸媽來的，現在還不是過年過節的時候。他回去干什么呢?同學們都以為他又在開玩笑了。

“是真的。”他終于忍不住了，眼淚順著臉頰流下來，“爸爸媽媽說，他們要到別的地方去打工了，我也得跟著去。”“不去不行嗎?”“是呀，你可以……”“不行。”毛文杰抹了一下臉，說道，“一定要去。”大家一個個都低下了頭，我也是，有一種莫名的傷感涌上心頭。

第二天，大家都拿來了自己最喜歡的紀念品送給毛文杰，而我卻一時沒找到合適的東西送給他。放學后，同學們也一個個圍在他身邊，向他說著一些惜別的話。他走的那天，因為我家里有事，所以我提前回了家，這使我連一句“再見”都沒有跟他說。對此我一直耿耿于懷，我多么希望時間可以回流，這樣的話，我一定會送他一件禮物，再跟他說聲再見。

我知道時間不可能回流，但心中卻總有那么一種期待，希望能給我一個機會，讓我彌補遺憾。

我在心中默默地祈禱著……

[簡評]

同學們都有自己喜歡的好朋友。友誼能夠給我們帶來快樂，也能教會我們怎樣照顧別人。但是同學們有沒有體驗過和好朋友分別的場景呢?如果你有，那么你就能體會到本文小作者擁有怎樣的心情了。

小作者以時間倒流為引子，敘述了自己的遺憾。第三段將同學們圍在一起討論毛文杰要轉學的場面描寫得非常形象，而且也能讓讀者透過字里行間體會到同學之間依依不舍的感情。在這里我要提醒同學們，第二段的交待非常重要，因為它鮮明地描寫了毛文杰的幽默，這是大家都喜歡他的原因之一。如果沒有這一段，整篇文章就會遜色不少。同學們寫作文時，也要注意烘托、鋪墊等方法的運用哦。

指導老師朱玉章