在時間的深水池里

譚延桐

謝曼·查尤爾這個名字，肯定有很多人不會感到陌生，因為他是美國奧林匹克游泳隊的著名教練，曾為奧林匹克事業做出了卓越的貢獻。至于如何卓越，我略說一二你就知道了：美國以及其他許多國家的世界級游泳巨將，有不少都是出自他的門下，光是奧運游泳紀錄，他的門生就曾先后74次打破，且不說那金光閃耀的16枚奧運游泳項目金牌了，更且不說62次打破世界游泳紀錄、80坎打破美國游泳紀錄了。

很顯然，查尤爾是一位人物。就是這樣一位赫赫有名的人物，卻不會游泳，這是許多人，當然也包括他的學生，一度不曾知道的。

餡子露出來，是在很偶然的一次機會。這次，美國游泳隊又在奧運會上取得了驚人的成績，因此隊員們個個喜不自禁，禁不住把恩師圍了個水泄不通，與恩師一起分享著成功的巨大喜悅。也不知過了多久，肯定是心中的喜悅太過鼓脹了，隊員們索性把恩師給抬了起來，并接連不斷地往上拋，拋來拋去，就不小心——也可能是隊員們的調皮使然，故意使出的“壞主意”吧——查尤爾就被拋向了游泳池的深水池。這下有好看的了，比游泳比賽還要好看，只見，查尤爾在深水里撲撲騰騰，好久了也不見浮出水面，只有水花在不斷地盛開，很顯然這不是他們的恩師在故意地做精彩的表演。隊員們一下子就慌了，于是紛紛跳入水中，救起了正在危難之中、差點兒就被淹死的查尤爾。

堂堂游泳專家、成天與游泳池打交道的運動家、培養了無數水上蛟龍的游泳教練，竟是一位不識水性的旱鴨子，這是許多人絕對沒有想到的，就連他的學生也沒有想到，真是做夢也沒有想到。

沒有想到的事情多啦。很顯然，他們的教練不是個騙子，因為有那么多的輝煌在作證。是個“口頭理論家”?這肯定是了。可做個“口頭理論家”又何妨?問題的關鍵在于，你是個怎樣的“口頭理論家”，如果是個沒有高度、缺乏理念的“口頭理論家”，那不誤人子弟才怪。這不禁使我想起了法國哲學家伏爾泰，伏爾泰不是舞蹈家，卻被請去指導舞蹈家，從一種哲學高度上去指導，并且指導得有聲有色……乍一聽起來這有些匪夷所思，但這的確又在情理之中，因為無論做什么事都不能缺了這樣一種高度。高度，才是最最重要的。

“查尤爾現象”給了很多人以思考。看來理論家不見得是實踐家，實踐家不見得是理論家。理論能夠指導實踐，實踐能夠補充理論，這也是無可置疑的。但和什么樣的理論在一起，在怎樣的理論指導之下去實踐，看來這才是問題的鎖鑰之所在。懂得了這二者之間的緊密關系，自然也就懂得了“查尤爾現象”的具體內涵了，

我們每一個人都在時問的深水池里游泳。要想游得好游得遠，看來，找到自己堅硬的理論根據，還是非常有必要的。

(唐正均摘自《欽州日報》2008年3月30日)