教育已過緊缺期

何忠洲

已經度過緊缺期的中國教育，在民生為本的時代，2008年無疑將繼續推進教育的公平性

在友誼商店里盤桓了半天后，王明新一指店東角陳列的海爾對開門冰箱：要了。帆布包里裹著的一卷新鈔露了出來。

這是寒假后的第二天，盡管年終獎剛拿到，對于年過半百的王明新，甚至對位于甘肅省徽縣永寧鎮來說，這樣的冰箱仍然是一種奢侈品。何況，冬天冰箱并不太用得上。

不過，“遲早是要買的”，王明新說。更實際的意義在于：過些天，在外打工的兒子要把女朋友帶回家，從面子的角度，冰箱也是有價值的。

這花去了他五千多元——差不多是他半年的收入。而在三四年前，這差不多是他一年的收入。在當地農村，一家的年收入也不過萬元。

盡管一直緊緊縮縮地過日子慣了，但是，生活的寬裕還是很快在這個鄉村小學老師的身上得到體現：房子開始得到裝修，家用電器開始配齊，連人的腰板都比以前硬朗。

同樣得到迅速改變的是王明新所任教的村小。短短幾年間，原來半漏的磚瓦房被樓房替代，坑坑洼洼的操場也鋪上了水泥。

這是在中國連續幾年加大教育投入后，西部一個鄉村小學面貌的見證。

民生之基的教育投入

王明新收入的增加很大程度托福于中國政府在教育上的加大投入。

1999年時，王還是民辦教師，那時，每個月一百多元的工資往往還不能及時拿到。

當時，就是公辦教師，工資拖欠也是家常便飯。

雖然在1998年轉為公辦教師，王明新賬面的工資一下子提高了很多，但是實際拿到的并不多。……