青春

青春是什么？好似世間美好的事物總給人虛無飄渺之感，青春尤是。與青春恍然相逢的剎那，我看見了歲月的慈悲。因?yàn)榍啻簭牟辉牛皇菑奈疫@里，遷徙到你那里。

青春的歲月如風(fēng)中的弱草一般飄散，過往與現(xiàn)在，熟悉與陌生，似在一剎之間輪轉(zhuǎn)，那些輕盈的、沉重的青春，如同曾經(jīng)在最美的時(shí)節(jié)飄落的櫻花，輾轉(zhuǎn)躑躅，四處飄飛安身……

沈慶在他的校園民謠《青春》中唱到：

青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔

四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴

輕輕的風(fēng)輕輕的夢(mèng)輕輕的晨晨昏昏

淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲

帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回

沒有誰暗示年少的我那想家的苦澀滋味

每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎

每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲

在那悠遠(yuǎn)的春色里我遇到了盛開的她

洋溢著眩目的光華像一個(gè)美麗童話

允許我為你高歌吧以后夜夜我不能入睡

允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由地飛……

詩意的青春，青春的詩意。簡(jiǎn)單的旋律，簡(jiǎn)單到?jīng)]有副歌，只是一段相同的旋律反復(fù)吟唱著，卻絲毫不讓人感到厭倦。想來這應(yīng)該就是青春的真正面目吧。簡(jiǎn)單、干脆，卻又輕飄飄，讓人難以捉摸，好似沒有重量。

2008年5月12日，一個(gè)男子跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。這兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。而在災(zāi)難面前，青春的生命們更是用無私的愛、無私的奉獻(xiàn)精神告訴了世人們，青春不僅僅是輕盈的童話，青春還是負(fù)重的無聲語言。

純真無邪的少年時(shí)代，激情如火的青春歲月，人生的每段歲月都有獨(dú)特的風(fēng)景。青春是簡(jiǎn)單干脆的，又是充滿激情和活力的。

青春歲月里，飽漲的生命力需要向外奔突，就像急湍的河流一樣。經(jīng)過激烈的撞擊之后，才能去到一塊更開闊的谷地，匯蓄成一片浩瀚的湖泊，顯現(xiàn)出青春的重量。如劉大白《春底復(fù)活之群》詩“只要人心活著，青春總有來時(shí)”。

青春是一種超脫，青春是一種繁華落盡見真情的純粹，青春是一種精神的升華，青春更應(yīng)該是身處斗室胸有八極，內(nèi)心成宇宙。

●《青春之歌》楊沫中國(guó)青年出版社

楊沫的第一部長(zhǎng)篇小說。小說寫了一個(gè)“小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”林道靜如何走上革命道路，并成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的曲折過程。《青春之歌》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)、塑造革命知識(shí)分子形象的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說。

迷人的愛情幻成的絢麗虹彩，隨著時(shí)間漸漸褪去了它美麗的顏色。林道靜和余永澤兩個(gè)年輕人都慢慢地被現(xiàn)實(shí)的鞭子從幻覺中抽醒過來了。

●《戀愛的季節(jié)》 王 蒙人民文學(xué)出版社

全國(guó)解放，天翻地覆，國(guó)家、民族、每個(gè)家庭和每一個(gè)人，都面臨新生和光明。青年男女更是意氣風(fēng)發(fā)，激情似火。可為什么書中每一對(duì)愛侶、夫妻，彼此都有排不去的陰影？為什么他們?nèi)绱说乜謶制接梗坑腥苏f王蒙意在寫“季節(jié)”而不是寫“戀愛”，他的著眼點(diǎn)是戀愛中所折射的時(shí)代而不是戀愛本身，他寫戀愛只是他寫時(shí)代的由頭、引線或者干脆說就是幌子。但不管怎樣，過來者們可以在書中尋回失落已久的青春、熱情、夢(mèng)想和困惑；少男少女們可以去探索那被人憧憬懷念不已的年代是不是只充滿著歡樂和夢(mèng)。

●《三重門》 韓 寒作家出版社

主人公林雨翔自幼天資聰穎，活潑可愛，加上其父的影響，從小就被譽(yù)為“神童”。然而這個(gè)極具才氣的少年卻在初中嚴(yán)重偏科，也因此遇上了影響他一生的老師馬德寶，還有占據(jù)他整個(gè)情感生活的女同學(xué)蘇珊。青春年少朝氣蓬勃的他們，與所有同齡人一樣有著情竇初開的情懷。韓寒通過少年林雨翔的視角，透過那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語言，向讀者揭示了一個(gè)真實(shí)的高中生的生活，把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑和夢(mèng)想。

●《動(dòng)物兇猛》 王 朔人民文學(xué)出版社

這是王朔作品中鮮有商業(yè)氣息的一部，后被姜文改編成電影《陽光燦爛的日子》。小說中時(shí)不時(shí)地展現(xiàn)出王朔曾經(jīng)有過的陽光燦爛的日子，自我珍愛的純潔的青春記憶，激情涌動(dòng)的少年夢(mèng)想與純真爛漫的初戀情懷，王朔以追憶與自我剖析的敘事方式為這些內(nèi)容帶來了濃郁迷人的個(gè)人化色彩。

●《青春》（南非）庫 切浙江文藝出版社

南非作家?guī)烨袘{借此書獲得2003年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這部書被認(rèn)為是作者的自傳體小說。一個(gè)人在青春時(shí)，頻率最高的行為是什么？庫切在《青春》中的主人公約翰會(huì)告訴你，是發(fā)問。約翰對(duì)自己和這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)總是以發(fā)問開始，終又以發(fā)問結(jié)束。一個(gè)又一個(gè)的女人進(jìn)入他的生活，又大海退潮一樣離開了，給他留下的是一堆雜亂的疑問。即便是他自始至終堅(jiān)持的方向，永遠(yuǎn)離開南非到歐洲開始新生，也常常使他懷疑是否真的有意義。青春就在一次次的疑慮中漂浮起來。

《花與愛麗絲》

導(dǎo)演：巖井俊二

制片國(guó)家/地區(qū)：日本

上映年度：2004年

花與愛麗絲是一對(duì)特別要好的朋友，二人正值初中畢業(yè)，間或去舞蹈教室學(xué)習(xí)舞蹈。愛麗絲性格雖外向，家庭卻支離破碎。而花雖然外表看起來很老實(shí)，卻因高中生宮本的出現(xiàn)，少女心泛起漣漪。愛情是青春年華里最甜美的果實(shí)，而在這部影片里，三個(gè)都在自欺的孩子，欺騙自己會(huì)擁有愛情。導(dǎo)演巖石俊二是何等敏銳，用一種巧妙的方式剖析了他眼中青春

和愛情的本質(zhì)。

《我自己的德意志》

導(dǎo)演: 喬梁

制片國(guó)家/地區(qū): 中國(guó)大陸

上映年度: 2006年

這是一個(gè)中國(guó)青年在遙遠(yuǎn)國(guó)度里的青春勵(lì)志故事，講述一個(gè)留學(xué)生怎樣從富家公子到一無所有又奮發(fā)向上，努力從一個(gè)男孩成長(zhǎng)為男子漢的故事。其間的失落、崩潰、奮進(jìn)和崛起，對(duì)當(dāng)代年輕人有著很好的警示和借鑒意義。坎坷的人物命運(yùn)、心醉的《思鄉(xiāng)曲》配樂，以及濃郁的德國(guó)風(fēng)情景致，呈現(xiàn)給只有觀看歐洲電影才能享受如此視覺盛宴的觀眾。無論經(jīng)歷多少挫折磨難，也不放棄理想，這就是對(duì)青春內(nèi)涵的最好詮釋—只要還有夢(mèng)想并執(zhí)著地去追求，青春就永遠(yuǎn)不會(huì)褪色！

《死亡詩社》

導(dǎo)演：Peter Weir

制片國(guó)家/地區(qū)：美國(guó)

上映年度：1989年

《死亡詩社》又名《春風(fēng)化雨》，這是一部勵(lì)志電影，一部關(guān)于青春年少時(shí)的記憶。回想起這部電影，腦中浮現(xiàn)的是孩子們?cè)诙囱ㄖ欣收b詩歌的場(chǎng)景，和影片最后孩子們站在課桌上喊著“船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！”時(shí)的感動(dòng)。我們懷念青春年少的夢(mèng)想，更加懷念基丁老師給予學(xué)生們的力量。模式化的教育是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，影片所講述的不僅僅是這樣的現(xiàn)實(shí)，更多的是反映出學(xué)生們對(duì)自主學(xué)習(xí)的向往。影片的結(jié)尾，導(dǎo)演將鏡頭從基丁的褲下穿過，看見了學(xué)生們驕傲的站在課桌上，這才是精神的勝利。

《歌舞青春》

導(dǎo)演：Kenny Ortega

制片國(guó)家/地區(qū)：美國(guó)

上映年度：2006/2007年

從影片題目就可以看出影片是以“青春”為主題，一伙魅力四射的年輕人在富有激情的音樂加上動(dòng)感的舞步中向人們展示了美國(guó)高中生們的青春活力。《歌舞青春1》自從2006年推出之后便轟動(dòng)美國(guó)各大影院，在國(guó)際影展上更獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，開創(chuàng)了新一代的音樂劇風(fēng)格，迪士尼乘勢(shì)追擊于2007年暑期推出了續(xù)集。

這部影片最令人感受到美國(guó)年輕人朝氣和活力的是影片中那一首首音樂的節(jié)奏感和律動(dòng)性都很強(qiáng)的歌曲，無論是男女主人公第一次見面時(shí)共同演唱的歌曲，還是影片最后的Rock。雖然這是部純粹的商業(yè)片，和文藝不沾邊，但如果擯棄其商業(yè)性質(zhì)，其鮮明的主題，對(duì)年輕觀眾還是非常有教育意義的。

（本期供稿：盧怡心杜曉君）