駝背的父親

流血流汗砍回一擔柴，他竟抽出一根最粗的給鄰居的幾個小孩削陀螺。我沒好氣地說：“你干脆削我的皮！”

他瞪了我一眼，斥道：“小孩子要玩就讓他們玩，一根柴要什么緊？”

要什么緊？你駝起一個背，拼命也撿不回一根—我討厭他，恨他。別瞧他一副病腔腔，駝得像一把弓，又彎又單瘦，卻威得很。讀二年級的時候，我打同學，他竟暴怒地倒提我，狠摔兩下，我永遠記得！

幾個小孩“嘔”地散開，啪啪地抽起陀螺來。

“幺公，陀螺一抽怎么就旋呢？”

“嘿，小家伙問得有味?！彼荒苓@樣笑一聲—回答不出。一個高小水平。然而，實在叫人發笑，他卻教書，一教就是26年。而且做了18年的校長，頗令其他教師羨慕地出席了縣、地先進代表會。

但我瞧他不起。我現在已是一個不再被他隨手倒提起來的小孩子了，而是身強體壯，稍有“學識”的中學生了。他什么本事也沒有，挑不起一擔水，鋤不完一畦地，撿不回一根渣草。

家里事從不沾手，整天只曉得駝著背在學校里顛來顛去，有時連早飯也要小妹送，晚飯要到學校叫；很能叫人覺出他似乎繁忙，似乎干著一番事情。但是，這樣忙了26年后還是一個民辦。年節里，有上高等學府的門生探望，一伙子借著酒足飯飽的沖勁便發一通牢騷：“沒有功勞也有苦勞啊！”苦勞是有，可憑他那一點高小的“墨水”，在轉正考試的卷子上涂抹不了幾下就沒了。“你干脆回家，幫我田里看雞子麻雀，我養你！”大哥睜著血紅的眼睛說醉話?！拔遗履悴火B我？那又有何味？”他也有些醉意。

他仍一天到黑和那些像下山的野物似的娃們混。閑時回家，常用破嗓子教小妹唱歌，唱起“一條大河波浪寬……”很有激情，全然不管目光茫然唱不下去的小妹。

今天，他從聯校開會回來，喜洋洋地對娘說：“我能參加轉正考試了，全鄉只18個，老恒都沒有資格。”老恒是我叔，吃商品糧，但沒轉正。這次轉正的條件之一是教齡須達23年，恒叔沒有。他高興得不得了，似乎這26年非常劃得來。于是，我便想到了阿Q。

“曉得你轉不轉得成？還要考試！”

“考試不要緊，我看你還是把家里那只大白鵝和兩塊臘肉背起，找大姨夫去，他的老哥在縣里。”

“嗯，行是行羅……”

“什么行是行？我說，“只能這樣，從自身利益來說，是不存在什么后門的。況且你明年就是60歲，他們若良心有所發現，也該可憐可憐你了?！?/p>

聽了這話，我以為他定會訓我一頓的，但他卻嗯了一聲，也沒有看我一眼，十分平靜地對娘說：“我干脆不考了?！?/p>

“唉，不考也好，免得白花了路費?！?/p>

我心里不爽快。近年來，我和他的關系很僵，談起話來總合不到一塊。我不想惹他，他也懶得惹我。

有一天，他回到家，忍不住對我們說：“這次轉正，黃書記說我希望很大。我也是這樣想的。”真是可憐，我出于一種復雜的心情對他說：“不去希望便沒有失望，希望的越多失望便也越多。你不要對這件事抱太大的希望，如果沒有轉成，對您的打擊會少些的?！闭f實在的，我一見到他那駝背，心里還會生出同情的。

他終于轉了，但是，就在通知書來的那天，他卻死了，是給學校撿瓦從房上摔下來死的。

當我回到家，他已裝進了棺材。我久久地凝視著他，臉面非常平靜；有一道皮肉陷下去的傷口，傷口周圍腫；胡子很長了。背腰還是那樣弓，頭露出了淺淺的棺口。

我沒有哭，只是心里難以抑制地難受，喉頭哽滯。

大伯和二叔走進來，對我說：“出去走走吧?！彼麄兊难劾铿F出悲痛的混濁。

當我走到祭幛外，聽到大伯說：“老幺，忍一下吧。”接著，便響了幾聲咔嚓聲……我的頭一陣暈眩，心臟在劇烈地顫動……我知道，大伯和二叔把他壓到了棺底！壓斷了他脊骨，壓直了他的身體。他直了，終于挺直了！

我再也無法控制，大聲悲哭起來，淚水滾滾淌落。我端來一盆熱水，扶起他，用溫熱松軟的毛巾擦那皺紋滿布的傷臉，僵硬的烏唇，密匝匝的霜須和冰涼的雙手—父親！—我在心里深深地呼喚。我緊緊地摟著他，多么希望他還活著，再和我好好談談，消除我們之間一切隔閡，一家人歡歡樂樂地吃一頓團圓飯！

娘哭得死去活來，已經昏過去，正在搶救；小妹哭啞了，不能說話，只是無聲地流淚。后事大哥一個人操辦著。

我守了一整夜靈。

早飯后，當抬喪的人把棺蓋“砰”地一聲合上時，我的心猛然一抖：一個靈魂在這個世界上永遠消逝了，離我而去了，留給我的是深深的懺悔和永遠不可平復的痛苦，還有在今后漫長的生活道路上才能明白的不可缺少的東西……

●“流血流汗”與“竟”和“最粗”對照，寫出了父親對小孩子的疼愛。

●欲揚先抑，寫我對父親的憎恨。

●“威”寫出了父親對犯錯誤的孩子的嚴厲?！暗固帷?、“狠摔”寫出了父親的暴怒，意在表現父親對學生的呵護。

●看似荒謬，實際上再現了一個特殊的時代的無奈。不著痕跡地寫出了父親的成就。

●直寫，繼續往“貶”的天平上加砝碼。

●“顛”字寫盡了父親的勞碌、繁忙、盡心和忘我。

●從“怨”者的耳朵中聽出父親的精神情懷，樸素而不失偉大。

●父親的樂天、童心未泯的孩子氣躍然紙上。

●寫出了父親的極容易滿足。以阿Q擬父親，再現作者的作對心理。

●正面描寫，恰到好處地借對話展示了父親的高貴品格，同時也隱約透露出對父親看法開始轉變的萌芽。

●含蓄地暗示隨著年齡的增長，“我”對父親的理解。

●結局耐人深思。

●駝背使父親無法安躺棺材。

●駝背的父親竟然是以這種方式才伸直身子，幾聲咔嚓聲，不禁讓人揪心，心悸，為他的命運深深嘆息。

●父親的死，促成了“我”內心冰山的融化。我對父親的隔閡，對卑微的父親的不屑，對父親不能承擔家里重活的怨恨等等，此時都渙然冰釋。文章用白描手法，描寫了父親的面貌，如在眼前。袒露“我”對父親的愛，對父親的愧疚，感人至深。

●父親以平凡的生命形式向“我”闡釋了卑微與崇高，樂天與達觀，堅強與淳樸，這可以成為“我”今后人生道路上的滋養品，滋潤“我”的靈魂，讓“我”的內心不再冰冷和生硬。

簡 評

作者塑造了一個獨特的父親形象，他蹉跎的一生，活得不易的一生，讓所有人為他嘆息。然而父親依然擁有真誠、達觀的心，笑對生活坎坷。作者很好地運用了留白藝術和欲揚先抑的手法，讓文章感人至深。父親的故事，如果一味說盡，平鋪直敘，不給讀者留下想象的空間，就會淡而無味。作者巧妙地運用了拼接的手法，把父親的生活片段、言行組接起來，每一個片段都直擊人的內心，使作品情感有了跌宕起伏的效果。

本期選評：浙江省諸暨中學 馬燕萍