論藝術人才培養(yǎng)開設綜合藝術課程的必要性

[摘要] 社會的進步、經(jīng)濟的繁榮促進了藝術的分化和發(fā)展，與此同時，對藝術人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。培養(yǎng)綜合人才、開設綜合藝術課程，不斷提升學生的藝術能力、想象力、創(chuàng)造力，是完善教育領域不可缺少的一部分，也是時代發(fā)展、進步的必然趨勢。

[關鍵詞] 藝術 分化 綜合 整合創(chuàng)新 舞蹈教育

時間的腳步已邁進二十一世紀，隨著世界各國文化交流的日益頻繁，信息與網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，促進了文化的多元化，也促進了傳統(tǒng)文化的進步與發(fā)展。學科之間的相互滲透、互相影響、整合創(chuàng)新已成為國際性的發(fā)展趨勢。教育的改革與發(fā)展也成為應對競爭的策略。培養(yǎng)既有專業(yè)技能又有綜合能力、既有基礎課程又有整合創(chuàng)新綜合課程的教學理念更被社會所需要。

一、在古代藝術就呈現(xiàn)綜合的特點

音樂、舞蹈、詩歌、和繪畫是誕生較早的古老的藝術種類。古人說“詩、言其志也：歌，詠其聲也：舞，動其容也，三者本于心，然后樂器從之。”在古代。詩、歌、舞是融為一體的藝術，詩言志，以語言為特征：歌詠聲。是聲音為主要特征：舞動容。以人體姿態(tài)為特征。三者可以融合也可分別發(fā)揮本身的特征。

在古代往往是詩、歌、舞、樂多種形式結合來表達和抒發(fā)情感。繪畫、雕塑與人類精神生活的關系也十分密切，古代的許多巖洞壁畫藝術可以看出。它是真實記載古代人民藝術生活的重要載體。而舞蹈中的構圖、造型與繪畫、雕塑有相似之處。

二、藝術的交流、分化及時代的發(fā)展促使舞蹈教育走向?qū)I(yè)化

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也越來越精細，原來的詩、歌、舞、樂相結合的藝術形式逐漸有了分工。舞蹈逐漸形成風格各異的民間舞蹈、表演舞蹈、社交舞蹈等。近代的舞蹈發(fā)揮了舞蹈本身的特性：成為一門獨立的藝術：詩歌、音樂、舞蹈、繪畫分道揚鑣、各行其是。但美的特征和規(guī)律性的東西往往是相通的，既是一體的又各有其特點。

不同民族、地區(qū)的漫長歷史發(fā)展過程，形成了豐富多彩、風格各異的文化藝術。各藝術領域在分化的同時，也進行著綜合發(fā)展。有將舞蹈與歌曲相結合的歌舞戲《參軍戲》。歌曲與舞蹈結合的民間歌舞：如漢族的《秧歌》、蒙族的《盅碗舞》。取材于敦煌壁畫的《飛天》和從戲曲中提煉語匯的《春江花月夜》等古典舞佳作：還有根據(jù)歷史事件改編的舞蹈劇目《魚美人》、《小刀會》等和國慶十五周年推出的《東方紅》大型音樂舞蹈史詩，以宏偉的氣勢反映了中國革命的光輝歷史。

近二十年的作品隨著中國從封閉走向開放的歷史變革。陸續(xù)涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品：《黃河魂》、《金山戰(zhàn)鼓》、民族風格的《奔騰》、具有兵馬俑雕塑特點的《秦俑魂》、舞劇《絲路花雨》、以及文學名著改編的《紅樓夢》在題材、語言、技法等方面無不呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。

社會的進步、經(jīng)濟的繁榮促進了藝術的分化和發(fā)展，也出現(xiàn)了專業(yè)的創(chuàng)作者和表演者。與此同時，舞蹈教育走向?qū)I(yè)化。

三、藝術的發(fā)展、新科技的成果更需要藝術教育的整合創(chuàng)新

藝術種類的產(chǎn)生、存在與發(fā)展。依存于它能否滿足人們的文化需求。社會的進步?jīng)Q定了人們的要求也不斷提高，那么各種藝術形式也從大自然、社會吸取營養(yǎng)、重新整合。只有不斷創(chuàng)新才能適應社會的發(fā)展和人們的需求。

舞蹈藝術是多元化發(fā)展的。當新時代需要新的舞蹈語言體系時，改造原有的就顯得特別突出。一方面、濃郁的風格性舞蹈語言給作品帶來很強的異域風格，仍是中國民族舞蹈的精華。另一方面鮮明的舞蹈人物很容易在強大的風格魅力中減弱。所以中國舞蹈轉變非常重要，舞蹈革新成為時代之風。如《絲路花雨》的“S”體態(tài)來源于壁畫：《文成公主》的藏族舞蹈與漢族戲曲風格的結合。

電視舞蹈、新科技成果的發(fā)明。促使一些新型藝術手段的生成。一些傳統(tǒng)藝術形式與電視相結合成為MTV音樂電視。舞蹈與電視相結合成為電視舞蹈。攝像機的出現(xiàn)，舞蹈的表演平臺從劇場、戶外環(huán)境走向了家庭電視機。隨著網(wǎng)絡技術的猛進，舞蹈制品的網(wǎng)絡傳播，迎來了一個新的呈現(xiàn)平臺，這些不僅沒有消弱舞蹈本身的力量。反而讓更多的人參與舞蹈。包括殘障人士或非專業(yè)人士的舞者：如《千手觀音》。

而在藝術教育方面，長期存在著追求單一學科知識和技能的傾向，設立綜合訓練課程培養(yǎng)綜合人才已是發(fā)展趨勢。基礎教育日益走向綜合音樂、美術、戲劇、舞蹈、影視等藝術形式進入課堂，對學生的情感、文化素養(yǎng)產(chǎn)生直接與間接影響。既要發(fā)展學生多方面的才能，還要培養(yǎng)學生整合創(chuàng)新的能力。

四、培養(yǎng)綜合型人才、藝術教育開設綜合課程的必要性

社會的發(fā)展改變了我們的生活及創(chuàng)作方式，同時舞蹈創(chuàng)作也改變媒介的性質(zhì)并賦予新的涵義。這是舞蹈與當今社會結合的新話題，互相的影響下發(fā)現(xiàn)更多整合創(chuàng)新的機遇。教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。我們開設藝術綜合課程要為學生提供多角度、多方面的體驗。使學生廣泛接觸、豐富多樣的信息、了解本民族的各種藝術形式、風格特點，熱愛自己的國家和民族。同樣也要了解世界的歷史文化發(fā)展。使學生能用不同的藝術形式進行交流。

培養(yǎng)綜合人才、開設綜合藝術課程是當今藝術發(fā)展的需要，是為培養(yǎng)學生多方面的藝術能力、想象力創(chuàng)造條件。為今后創(chuàng)作打下夯實的基礎。它也是完善教育領域不可缺少的一部分、是時代發(fā)展、進步的必然趨勢。