學生作品精彩片段欣賞（五）

懊惱于自己脆弱的心靈，不敢夢得太遠，怕望不到遠方的盡頭；不敢夢得太高，怕有一天被命運無情地拋下高空；不敢夢得太多，怕我仍然稚嫩的肩膀無法承擔重荷。不，我要做向日葵，而不是蘆葦；我要欣欣向榮，而不是脆弱易斷；我要執(zhí)著追求，而不是知難而退……哪怕像飛蛾撲火，為了生命絕美的綻放，也要義無返顧，因為人生的夢想沒有休止符！

《夢想沒有休止符》江蘇省常州前黃高級中學高一弓 旭

原以為，此時爬山虎干枯的腳，也會像它的莖一樣，不堪一擊。可出乎我意料的是，當我想把它的腳拽下來時，它的幾只小腳卻絲毫不動。我費了很大的勁，終于把它拽了下來，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)，窗框上留下了一個個圓圓的黑色“小腳印”，與乳白色的油漆形成鮮明的對比。難道是它的腳？不，那是窗框的本色。爬山虎不起眼的枯腳，竟然把窗框上的油漆都“抓”了下來！那種“至死不放”的精神，真令我敬佩！

《爬山虎》浙江省義烏城鎮(zhèn)職業(yè)學校高二錢程程

當孤兒想起從未謀面的雙親，心中盈滿哀傷；親歷親人朋友間的生離死別，便會嘗到悲歡離合的況味。雨滴落入眼中，流星劃過天際，悲傷的詠嘆調不會停息，這便是古老的結局。一曲《哀江南》，吊秣陵，吊秦淮，吊舊院，吊扳橋，歌別大明王朝……所以，幸福就是珍惜擁有，生命中的每一段歷程，每一個故事，每一個人。

《關于幸福》浙江省諸暨天馬實驗學校高一 李 卉

層云之上，九天之內(nèi)，什么是讓莊子傾心，而令無數(shù)注釋者無法寫出批注，僅以一片空白來注釋的“天籟”之音？我一直無法給自己一個解釋，直到在蘇軾的詞中找到了一個不算答案的答案—“一點浩然氣，千里快哉風”。

風本無語，千里快哉不過是那一顆善養(yǎng)天地間浩然正氣的心靈所發(fā)出的嘆息。能聽見輕風從耳邊撫過的心靈一定是寧靜的。也許這就是“天籟”的本質吧—人類靈魂深處那種不可名狀的共鳴。

《天籟》浙江省舟山中學高三 王 曄