發明創造離我們有多遠

是什么影響著我們的發明創造？發明創造離我們遠嗎？有人想到管理系統的問題，有人想到技術裝備的問題，有人想到社會環境的問題……其實，常常是我們頭腦里的某些東西限制了我們的創新能力.

相傳，一位名叫竹禪的和尚游北京，被召到宮里作畫.慈禧太后下了一道懿旨，讓畫家們用一張5尺長的宣紙畫一幅身高9尺的觀音菩薩像.這下可難壞了宮里的畫師們，只有竹禪畫的觀音菩薩像符合慈禧太后的要求.原來他畫的是觀音彎腰拾凈水瓶中柳枝的像，觀音如果直起腰來，恰好是9尺.

是呀，誰也沒說只能畫直立的人像，宮里的畫師們自己限制住了自己.可以說，誰首先突破了自己在頭腦中設置的障礙，誰就首先獲得成功.

有一天下大雨，城墻上塌下的一塊巨石擋在道路上，影響了交通.當時場地泥濘，沒有辦法把石塊搬走.一位過路人出了一個主意：在石塊前挖個大坑，把石塊埋起來.

是呀！還是頭腦里固有的想法限制了我們的思路，很多人只在搬、抬、滾上琢磨.看來不是道路上的石頭難以消除，而是人們的思維一旦形成定勢就難以改變.

一位教授給一群學生出了這么一道題：一個聾啞人到五金商店買釘子，先用左手作持釘狀，然后用右手作錘釘狀.售貨員先遞給他一把錘子，聾啞人搖了搖頭，指了指作持釘狀的兩根手指，這回售貨員終于拿對了他需要的東西.這時候又來了一位盲人……同學們，盲人將如何用最簡單的方法買到一把剪子？有個學生舉手回答：“很簡單，只要伸出兩個指頭模仿剪子剪布的模樣就可以了.”這個學生答完，全班同學均表示同意.這時候教授說：“其實，盲人只要開口說一聲就行了.”

記住，一個人一旦進入思維的死角，智力就會在常人之下.

上面幾個事例淺顯易懂，但它們的含意卻很深.一個人無論從事何種工作，天長日久，就會有一定的經驗，做事就會有一定的習慣，思維也就會有一種固定的模式.如果就熟悉的工作而言，這種經驗、習慣與方式有一定的好處，它可以讓我們少走彎路，事半功倍，但如果要創新，這種已有的經驗、習慣與方式就未必能起到好的作用.

突破思維定勢，這幾乎是一切想有所作為的開拓者必不可少的能力之一.只有突破了思維定勢，你才能想人所未想，見人所未見，做人所未做，成就一番自己的事業.

（摘自《科學24小時》）

【責任編輯：潘彥坤】

鑲 嵌

簡單地講，平面鑲嵌就是用同樣形狀的平板磚，無縫隙而又不重疊地鋪滿整個平面．給定平板磚的形狀，在實際鋪設之前我們能夠通過數學的方法預先確定它們是否能夠形成鑲嵌．演算前要先知道一個數學事實，即圓周角為360°．

讓我們研究一下用正五邊形來鋪地板，這只要用一些器具和幾何知識就可以了．一個正五邊形有五條相等的邊和五個相等的角．為了計算正五邊形角的大小，我們把正五邊形分為五個形狀和大小一樣的三角形．由于對任意的三角形而言，其內角和為180 °，由此我們可以確定正五邊形的一個內角為108°．這樣一來，當我們試圖將同樣的正五邊形邊對邊放在一起時，我們發現其間必有縫隙，因為正五邊形只能鋪出108° ＋ 108° ＋ 108° ＝ 324°，而無法鋪滿一圈．

現在讓我們嘗試用等邊三角形來鑲嵌地板．一個等邊三角形的內角為60°．我們看到六個同樣大小的等邊三角形擺在一起，是能夠鋪滿一圈的．

那么用正方形、正六邊形、正八邊形鑲嵌又會怎么樣呢？請同學們自己考慮吧．