用個性對話烘托主題

【病文入院】

好心的小兔

在一座美麗的森林里，住著一只聰明勇敢的小兔。

小兔又蹦又跳，高興極了。它一邊挖野菜，還一邊唱著歌。

突然，小兔發現遠處森林里有一只狐貍在探頭探腦地向那邊的一群小雞張望。小兔想：這個壞蛋，又要干壞事。我得先告訴雞媽媽，然后再想辦法對付這個大壞蛋。想到這兒，小兔顧不得挖野菜了，急忙跑到雞媽媽那里：“雞媽媽，您小心點，狐貍要來偷襲了。你們快點回家吧！”然后，它又一路跑回了村里，找到了黃狗大哥幫忙。

它們一起飛快地向森林里跑去，狐貍一看情況不妙，慌慌張張地逃跑了。

【病因診斷】

童話故事的一個突出特點就是必須有一個鮮明的主題，歌頌真善美或者反對假惡丑。上文只寫出了事件發生的過程，卻沒有說明小兔的勇敢和正義值得我們學習，從而失去了教育意義。另外，上文缺少人物對話，不能很好地揭示人物的性格特征。所以，在修改上文時需要加一些能體現人物身份、性格的語言，從而深化主題，使修改文成為一篇具有教育意義的童話故事。

【病愈出院】

好心的小兔

從前，在一座美麗的森林里，住著一只聰明、勇敢而正義的小兔。

一個星期天，天氣特別好，小兔吃完早飯做完作業，征得媽媽的同意后，提著一個籃子去森林里挖野菜。

正值陽春三月，野菜長得特別鮮嫩，散發著誘人的清香。小兔又蹦又跳，高興極了。它一邊挖野菜，一邊唱著歌。

突然，小兔發現遠處有一只狐貍在探頭探腦地向那邊的一群小雞張望。小兔想：這個壞蛋，又要干壞事了。我得先告訴雞媽媽，然后再想辦法對付這個大壞蛋。

想到這兒，小兔顧不得挖野菜了，急忙跑到雞媽媽那里說：“雞媽媽，您小心點，狐貍要來偷襲了。你們快點回家吧！”然后，小兔又跑到村里，找到黃狗，對它說：“黃狗大哥，請您快去幫幫雞媽媽，狐貍要偷襲它們，我帶您去。”黃狗和小兔飛快地向森林跑去。狐貍一看情況不妙，慌慌張張地逃跑了。

在小兔和黃狗的幫助下，雞媽媽帶領孩子們安全地回到了家。雞媽媽感激地對小兔說：“太謝謝你了，好心的小兔。”小兔謙虛地說：“不用謝，其實每個正直的人遇到這樣的情況都會這樣做的。”

小朋友，如果你在現實生活中遇到這樣的事，也一定要沉著機智，更要勇敢喲！