亮劍的本錢

一個自以為很有才華的人，一直得不到重用，為此，他苦悶異常。有一天，他去詢問上帝：命運為什么對我如此不公？上帝聽了沉默不語，只是撿起了一顆不起眼的小石子，并把它扔到亂石堆中。上帝說：“你去找回我剛才扔掉的那個石子。”結果，這個人翻遍了亂石堆，卻無功而返。這時候，上帝又取下了自己手上的那枚戒指，然后以同樣的方式扔到了亂石堆中。結果，這一次，他很快便找到了那枚戒指—那枚金光閃閃的金戒指。雖然上帝沒有再說什么，但是這人卻一下子醒悟了：當自己還只是一顆石子，而不是一塊金光閃閃的金子時，就永遠不要抱怨命運對自己不公平。

在這方面，熱播的電視劇《亮劍》中的主人公李云龍堪稱是一個善于“打磨自己”的典范。盡管李云龍在詮釋“亮劍精神”時談到的是戰爭意志，是明知是死也要敢于亮劍的精神，但細心的觀眾會發現，李云龍可不僅僅是一個只會拼命的人。在接手一窮二白的獨立團后，李云龍為了把這支部隊打磨成敢于亮劍又能夠亮劍的隊伍，非常精心地設計了把石子打磨成金子的方案。一方面，李云龍很務實地通過劫取敵人物資增強軍備水準，另一方面則有針對性地調動戰士們苦練投彈和拼殺本領，并且很快就取得了成效。在以后的戰斗中，李云龍和他的戰友們多次向我們展示了這種亮劍的氣魄及其所包含的智慧。從某種程度上說，有亮劍的精神，更有亮劍的本錢，是李云龍的隊伍能夠成為王牌部隊的關鍵所在，也是讓觀眾看了熱血沸騰的一個重要原因。在看過太多妄自菲薄和妄自尊大的故事之后，人們似乎特別容易被這種平和、樸實但卻有力的作為所打動。

同樣的，在足球場上，我們也會看到，僅有勝利的意志，還不足以打開成功的大門。在很多生死攸關的比賽中，起決定作用的，既有“亮劍精神”的多寡（也就是球隊上下的戰斗意志），更有球隊自身狀態或者說能量積聚情況的好壞。而影響狀態的，既包括平時的訓練水平，團隊的契合程度，也包括人員的齊備與否—有時僅僅是一兩個關鍵人物的缺席就會使戰事發生逆轉。如果說，有了劍卻沒有勇氣亮劍，是人生的遺憾；那么，想亮劍，卻沒有劍，就是人生的一大尷尬了。

許多人都很羨慕哈佛畢業生流行世界，卻不知道哈佛給學生的告誡是：如果你想進入社會后，在任何時候任何場合下都得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習”。換句話說，為了避免走向社會時遭遇無劍可亮的尷尬，就要在有時間、有條件“磨劍”的時候努力打磨自己。

時常會接到一些大學生來信，抱怨在二流或三流的大學里讀書，抱怨自己的專業不好。我能夠理解這種失落的情緒，但卻并不欣賞這種態度。事實上，即便在被抱怨的學?；驅I中，也仍然有人學得有滋有味，也仍然有人能夠脫穎而出，無論是從歷史還是現實來看，很多一流人物恰恰就出自二三流甚至是不入流的學校，問題的關鍵在于他們的態度：不妄自菲薄，不蹉跎歲月。

我有一個朋友，在高考時因一分之差落到了一個在他看來十分不入流的學校。一開始，他也曾抱怨，但他很快就意識到抱怨是個既傷心又費體力的活兒，抱怨的人煩，聽著的人累。也正是從那時起，他開始靜悄悄但卻堅定地打磨起自己，無論是意志力還是學業。也是天道酬勤，僅僅一年半后，他的英語水平就達到了英語專業八級，不久便在全省的英語競賽中名列前茅，而他的專業課也學得非常好，年年拿獎學金……他畢業后的去處也就可想而知了。后來他寫信給我，談到他在這其間的一大變化。以往他看到他人的成功時，往往只看到其成功的結果，看到聚光燈下的風光，而很少注意和探尋那些人走向成功的歷程，尤其是成功背后的艱辛和力量的積聚過程；而現在，最能打動他的，則是成功者為了瀟灑而付出的并不瀟灑的努力。在他看來，只盯住別人的輝煌有時會帶來錯覺，以為真的可以一夜成名或一夜暴富，殊不知，沒有寂寞與艱苦的磨劍過程，哪來寶劍可以從容自信地亮出？

前高盛總裁兼首席運營官約翰·桑頓曾經說過：“我相信領導力本質上是自我學習、自我培養、自我覺醒的一個過程。”事實上，對于每個人來說，他都是自己人生道路最本質的領導者，如何整合自己的力量，如何有意識地培養自我，將在很大程度上決定著他的人生境界和生活質量。

簡 評

本文的成功，得益于三大寫作技巧：首先，在議論過程中，作者采用聯類引申，通過與《亮劍》類似的其他材料，抓住了相同點作共性分析，旁敲側擊，既豐富了文章的內容，加強了文章的血肉，又為論點的站立增加了新的支撐點，大大提高了文章的說服力。同時，輔以層進式的論證結構，在層層推進的同時，保持了文章清晰的脈絡。但本文最重要的一個寫作技巧在于，作者靈活自如地采用了明點（題）、暗點（題）等多種方式，使中心突出，觀點明確：“有了劍卻沒有勇氣亮劍，是人生的遺憾；那么想亮劍，卻沒有劍，就是人生的一大尷尬了”；“為了避免走向社會時遭遇無劍可亮的尷尬，就要在有時間有條件磨劍的時候，努力打磨自己”；“他開始靜悄悄但卻堅定地打磨自己（這把劍）了”；“很少探尋那些人成功背后的艱辛和力量的積聚過程（磨劍的過程、亮劍的本錢）”；“沒有寂寞與艱苦的磨劍的過程，哪來寶劍可以從容自信地亮出？”…… 可謂萬析（分析論證）不離其宗（主題詞句、關鍵詞句）。作者詞匯豐富，句式多樣，深諳語言之道，百“點”（點題）卻不令人煩，反而越點越亮，越點越神奇。甚至不妨夸張點說，正是這“點石成金”之技，鑄就了“斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空”的大手筆佳作。

●故事引入，取譬生動。美學家朱光潛說：“說理文要寫好，也還是要動一點感情，要用一點形象思維?！鼻擅畹卮┎逡恍┪膶W性強的寓言、故事、文學掌故、軼事，往往能使議論文說理深入淺出，引人入勝，有四兩撥千斤之效。

●巧妙點題，承上啟下。李云龍就是這樣一個絕不會抱怨自己是石子，而是善于把“石子”打磨成“金子”的典范。下文自然而然談李云龍如何“打磨”。巧妙的銜接，精彩的點評，上下貫通，一氣呵成。

●剖析事理，揭示本質。引用《亮劍》為論據時，撇開大家熟知的“亮劍”精神，一針見血地點出李云龍的可貴之處：善于亮劍，有亮劍的本錢，在關鍵的時候亮得出一手好劍。此語燭照全篇，也為讀者打開了一個新的思考空間。

●以足球場上的成敗為例，聯類引申之一。

●點題，強調文章論點：人生要有亮劍的精神和膽魄；人生更需要亮劍的本錢。

●哈佛格言為例，聯類引申之二。

●點題。

●層進式論證結構第一層：人生不要老是抱怨命運不公。

●“我”朋友的事例，聯類引申之三。

●暗點題。

●層進式論證結構第二層：人生如何才能擁有亮劍的本領呢，就要不斷磨劍……

●層層推進，最終水到渠成地得出結論。