林金桐：當(dāng)代中國(guó)大學(xué)魅力校長(zhǎng)

2007年8月31日，中國(guó)教育部和巴基斯坦高等教育委員會(huì)在伊斯蘭堡簽署合作備忘錄，雙方擬共同建立“巴基斯坦中國(guó)科技大學(xué)”，中方將由北京郵電大學(xué)牽頭，聯(lián)合中國(guó)其他大學(xué)，同巴方高等教育委員會(huì)一起設(shè)計(jì)規(guī)劃、管理、運(yùn)作該大學(xué)。林金桐出任巴基斯坦中國(guó)科技大學(xué)籌備工作組中方組長(zhǎng)。

點(diǎn)擊搜狐網(wǎng)人物頻道，查詢因特網(wǎng)上的人氣指數(shù)排名信息，在文化科學(xué)教育界，林金桐名列第一。如果再點(diǎn)出大學(xué)校長(zhǎng)這一項(xiàng)，人們發(fā)現(xiàn)，四川大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、人民大學(xué)等優(yōu)秀大學(xué)的校長(zhǎng)均列在前十名之中，然而高居榜首的，最近幾年來(lái)，一直就是林金桐。網(wǎng)上評(píng)論說(shuō)，林金桐是:最受學(xué)生歡迎的校長(zhǎng)。

告別泰晤士走上校長(zhǎng)的崗位

林金桐畢業(yè)于北大，在英國(guó)取得博士學(xué)位后在南安普敦大學(xué)從事研究工作。后到倫敦，受聘于倫敦大學(xué)英皇學(xué)院。1993年， 林金桐告別學(xué)習(xí)和工作了8年的英國(guó)，告別了在英國(guó)優(yōu)越的學(xué)術(shù)和社會(huì)地位以及豐厚的收入，回到了自己的祖國(guó)。林金桐說(shuō)，是一種民族的歸屬感、文化的歸屬感驅(qū)使自己作出了這樣的選擇。

1994年，在北京郵電大學(xué)無(wú)線電工程系擔(dān)任系主任的林金桐，主持了系里一系列的改革，拉開(kāi)了他從事高等教育行政管理工作的序幕，無(wú)線電工程系的改革舉動(dòng)，在中國(guó)高校的改革進(jìn)程中走在前列。

1998年3月，林金桐出任北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)，在就職演說(shuō)中， 他說(shuō)：“我對(duì)校長(zhǎng)的理解是兩個(gè)字：責(zé)任。”關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)的教育改革， 他已經(jīng)形成了自己比較完整而又獨(dú)特的一套思路和想法， 并不斷地使之豐滿和完善。

在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校組建了校產(chǎn)集團(tuán)，建立起現(xiàn)代企業(yè)制度。重組校學(xué)術(shù)委員會(huì)， 學(xué)術(shù)委員會(huì)由杰出教授組成， 與行政相對(duì)獨(dú)立， 掌握大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力，承擔(dān)學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展等重大問(wèn)題的咨詢、評(píng)議、審定工作。

1997年全校科研經(jīng)費(fèi)4500萬(wàn)元，2000年達(dá)1億元。1998年校辦產(chǎn)業(yè)注冊(cè)資金5000萬(wàn)元，2000年為1.1億元。1997年北郵SCI和EI科技論文檢索分別列全國(guó)排名第108位和第42位，1999年進(jìn)步為第87位和第33位。研究生、本科生一次就業(yè)率連續(xù)數(shù)年保持全國(guó)最高水平，入學(xué)新生質(zhì)量繼續(xù)保持全優(yōu)秀的水平。《亞洲周刊》評(píng)選35所亞太地區(qū)優(yōu)秀科技類大學(xué)，北郵的新生質(zhì)量被評(píng)為亞太第8名。

大學(xué)想辦好，教授要負(fù)責(zé)

林金桐當(dāng)校長(zhǎng)，最用心、最著力的是學(xué)校基本建設(shè)，為此，他著力推行“教授負(fù)責(zé)制”。他相信，大學(xué)，特別是研究型大學(xué)，要依靠教授和他們領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校要給教授掌握研究組人、財(cái)、物的權(quán)利，同時(shí)也就交給教授領(lǐng)導(dǎo)研究組的責(zé)任了。只要教授負(fù)責(zé)了，學(xué)科方向就有了，育人質(zhì)量就保證了，科研經(jīng)費(fèi)就來(lái)了，師資隊(duì)伍也就建設(shè)起來(lái)了。

現(xiàn)在的北郵，一批在最近十年成長(zhǎng)起來(lái)的教授所領(lǐng)導(dǎo)的研究組發(fā)展到十多個(gè)人的很平常，幾十人的也不少見(jiàn)，上百人的也不止一個(gè)兩個(gè)。他們同時(shí)承擔(dān)的國(guó)家研究課題和企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目通常有十個(gè)八個(gè)，育人的質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)的博士、碩士供不應(yīng)求，在發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)際上的求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力相當(dāng)強(qiáng)。他們?cè)趪?guó)際電信聯(lián)盟擔(dān)任職務(wù)，在國(guó)際會(huì)議上作特邀報(bào)告，在科技部、教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的科技委員會(huì)里擔(dān)任要職，在國(guó)家重大項(xiàng)目中擔(dān)任專家，他們合作的伙伴已經(jīng)從國(guó)內(nèi)拓展到德國(guó)、英國(guó)、日本、加拿大等國(guó)。

前年，林校長(zhǎng)陪著一位英國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)參觀一位教授的研究組，他對(duì)那位校長(zhǎng)說(shuō)：“我猜想這間辦公室可以和英國(guó)比較好的教授辦公室相媲美。”那位英國(guó)校長(zhǎng)說(shuō)：“我相信英國(guó)沒(méi)有一個(gè)教授有這么好的辦公室。”

在日本橫須賀科技公園里，有一個(gè)北郵教授張平創(chuàng)辦的研究所。大學(xué)教授把研究所建到發(fā)達(dá)國(guó)家去，這在中國(guó)高等教育歷史上，假如不是僅有的，也必定是少有的。

愛(ài)爾蘭總統(tǒng)訪華，邀請(qǐng)百名軟件企業(yè)家參加早餐招待會(huì)，應(yīng)邀嘉賓中有一位是來(lái)自北郵的教授廖建新。廖教授創(chuàng)辦的“東信北郵”，幾年工夫，已經(jīng)是200多員工的規(guī)模，年銷售額達(dá)到3億元。

林金桐任校長(zhǎng)后，與校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師一起制定的學(xué)校建設(shè)目標(biāo)是研究型大學(xué)，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在的北京郵電大學(xué)，堪稱“六星級(jí)”大學(xué)。211工程一顆星，研究生院一顆星，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一顆星，國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園一顆星，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科一顆星，國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室一顆星。在國(guó)家歷年的一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中，北郵的兩個(gè)學(xué)科“電子科學(xué)與技術(shù)”和“信息與通信工程”，一直名列前茅。

這當(dāng)然是學(xué)校多年學(xué)科建設(shè)的成就，而教授負(fù)責(zé)制對(duì)學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用是明顯的、至關(guān)重要的。

創(chuàng)辦國(guó)際學(xué)院

21世紀(jì)初，中國(guó)的高等教育有一股國(guó)際合作辦學(xué)的潮流。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等教育資源，實(shí)行國(guó)際合作，促使北郵的教學(xué)科研水平跨越式提高，一直是林金桐的迫切愿望。但是他對(duì)那種幫助外國(guó)大學(xué)招收高考落榜生的“2+2”、“3+1”等等模式不感興趣，北郵謝絕了許多由中介機(jī)構(gòu)介紹的形形色色的合作。

2003年暑期，林金桐率學(xué)校代表團(tuán)訪問(wèn)英國(guó)的7所優(yōu)秀大學(xué)，最后一站是倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院。艾真·斯密校長(zhǎng)設(shè)晚宴招待，林金桐在席間提出了在北京合辦一所國(guó)際學(xué)院的倡議，他說(shuō)：“我們當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，追求什么？不就是在我們的任期之內(nèi)，能簽發(fā)成千上萬(wàn)個(gè)學(xué)位證書(shū)，往社會(huì)輸送合格人才，壯大大學(xué)的校友隊(duì)伍嗎？如果這一批批畢業(yè)生中，又有不少優(yōu)秀的人物，因此使我們的大學(xué)更加得到世人的贊譽(yù)，那就更加是學(xué)校和校長(zhǎng)的光榮了。”

對(duì)于北郵學(xué)生的素質(zhì)，瑪麗女王學(xué)院是了解的。2001年，9名北郵普通畢業(yè)生，前往瑪麗女王學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，一年以后其中的7名獲優(yōu)秀碩士畢業(yè)生稱號(hào)，而瑪麗女王學(xué)院優(yōu)秀生控制比例是10%，林金桐于是又說(shuō)：“如果我們來(lái)共同培養(yǎng)這些優(yōu)秀的學(xué)生，融合兩校辦學(xué)長(zhǎng)處，采用中英文雙語(yǔ)教學(xué)，他們將來(lái)一定會(huì)有出息、一定會(huì)為我們兩所大學(xué)增光。”

就是在那天晚上，雙方達(dá)成了合作辦學(xué)的共識(shí)：

第一，國(guó)際學(xué)院要為國(guó)際化、全球化的人力資源市場(chǎng)培養(yǎng)人才。經(jīng)濟(jì)全球化條件下的跨國(guó)公司人才需求越來(lái)越大，對(duì)員工的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不論是外國(guó)到中國(guó)來(lái)創(chuàng)辦的，還是中國(guó)走向世界的企業(yè)，都需要它的員工，特別是管理和技術(shù)骨干既熟悉中文，也熟悉英文；既尊重東方文化，又尊重西方文化，既了解中國(guó)國(guó)情，又了解國(guó)際法則。

第二，高速發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，極大地改善了一部分中國(guó)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，即使這一部分人群只占中國(guó)人口的5%、10%，那也相當(dāng)于整個(gè)英國(guó)的人口了。這些家庭中有一部分子女，他們完全有能力考取北郵，同時(shí)又愿意接受中英優(yōu)質(zhì)教育資源融合在一起的更高質(zhì)量的教育，因此，這樣的國(guó)際學(xué)院，不乏生源。

第三，與赴英留學(xué)相比，學(xué)生家庭需要支出的費(fèi)用僅僅是五分之一。赴英留學(xué)本科教育大約需花100萬(wàn)人民幣，在國(guó)際學(xué)院4年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)大約是20萬(wàn)人民幣。有理由相信，這樣的國(guó)際學(xué)院會(huì)受到一部分改善了經(jīng)濟(jì)狀況的家庭的歡迎。

幾個(gè)月后，中英雙方簽署了一份合作辦學(xué)協(xié)議，又過(guò)了幾個(gè)月，到2004年9月，國(guó)際學(xué)院的第一屆兩個(gè)專業(yè)就正式開(kāi)班了。

國(guó)際學(xué)院以瑪麗女王學(xué)院相關(guān)專業(yè)的教學(xué)大綱為藍(lán)本，結(jié)合中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，低年級(jí)用漢、英雙語(yǔ)授課，高年級(jí)全部用英語(yǔ)授課，合格畢業(yè)生同時(shí)獲得兩所大學(xué)的文憑。

教學(xué)管理基本采用瑪麗女王學(xué)院模式；教學(xué)質(zhì)量接受中國(guó)教育部和英國(guó)質(zhì)量保證委員會(huì)（QAA）的檢查和評(píng)估。

在撰寫(xiě)這篇報(bào)道的時(shí)候，國(guó)際學(xué)院第四屆招收工作已經(jīng)完成，新生規(guī)模500人。從考生報(bào)名之踴躍，各省市錄取分?jǐn)?shù)線之高，可以清楚地看到，這一個(gè)國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目贏得了廣大考生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

國(guó)際學(xué)院也受到英國(guó)多方面的關(guān)注，英國(guó)駐華大使、英國(guó)文化委員會(huì)官員、IEE主席、英國(guó)電信聯(lián)盟主席等都到學(xué)院訪問(wèn)視察過(guò)，BBC節(jié)目和網(wǎng)站上也都有過(guò)報(bào)道和記載。2007年3月，英國(guó)質(zhì)量保證委員會(huì)（QAA）正式對(duì)國(guó)際學(xué)院兩年多的教學(xué)工作實(shí)行全面評(píng)估；5月，英國(guó)工程與技術(shù)協(xié)會(huì)（IET，即原IEE）工程教育認(rèn)證小組對(duì)國(guó)際學(xué)院兩個(gè)專業(yè)工學(xué)學(xué)士學(xué)位進(jìn)行認(rèn)證。他們都對(duì)國(guó)際學(xué)院的工作給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)教育質(zhì)量表示滿意。

在一本介紹國(guó)際學(xué)院的小冊(cè)子上，筆者看到四年前艾真·斯密校長(zhǎng)和林校長(zhǎng)的題詞。斯密校長(zhǎng)所題意思是“真正的國(guó)際合作體驗(yàn)”，林金桐題詞內(nèi)容是“優(yōu)質(zhì)資源的融合，中英文化的交流。”

國(guó)際影響力

林金桐在學(xué)術(shù)上所取得的成就奠定了他在光電子學(xué)和通信技術(shù)領(lǐng)域的地位。1990年，當(dāng)他在倫敦大學(xué)工作時(shí)，第一次在國(guó)際會(huì)議上發(fā)表特邀報(bào)告，是在美國(guó)洛杉磯舉行的國(guó)際光學(xué)工程師協(xié)會(huì)(SPIE)年會(huì)。會(huì)后，他又應(yīng)帕拉勞依公司的邀請(qǐng)，去波士頓為公司研究院的技術(shù)人員作了報(bào)告。他的老師葉培大聽(tīng)說(shuō)，高興地立即告訴國(guó)內(nèi)的同行們：“林金桐在美國(guó)做特邀報(bào)告了。”

回國(guó)以后，國(guó)際學(xué)術(shù)界依然時(shí)常邀請(qǐng)他參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流，甚至更加頻繁。這不僅是因?yàn)榱纸鹜┐_實(shí)還在搞學(xué)問(wèn)、有個(gè)很好的研究組，而且更重要的，林金桐現(xiàn)在是在中國(guó)，在一個(gè)飛速發(fā)展的、引起世界特別關(guān)注的國(guó)度工作，外國(guó)的同仁們希望聽(tīng)到由林金桐傳遞的來(lái)自那塊土地上的信息。1996年夏，在挪威首都奧斯陸舉行的歐洲光通信年會(huì)（ECOC）邀請(qǐng)林金桐為大會(huì)作特邀報(bào)告。另外的兩個(gè)特邀報(bào)告分別來(lái)自美國(guó)和歐洲。當(dāng)時(shí)，林金桐告訴與會(huì)者，到2005年，當(dāng)中國(guó)完成第十個(gè)五年計(jì)劃的時(shí)候，中國(guó)將成為世界上網(wǎng)絡(luò)最大、用戶最多、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)周到的電信大國(guó)。會(huì)議主席在小結(jié)發(fā)言時(shí)對(duì)聽(tīng)眾說(shuō):“讓我們拭目以待。”實(shí)際上，中國(guó)在2003年，提前兩年實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。

迄今，林金桐先后在中國(guó)之外的9個(gè)國(guó)家的17個(gè)城市作過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告，其中有12次大會(huì)特邀報(bào)告，包括像光纖通信年會(huì)（OFC）、歐洲光通信年會(huì)（ECOC）和光電子與通信年會(huì)（OECC）等等影響力很大的國(guó)際會(huì)議。

國(guó)際學(xué)術(shù)界的同仁們敬重他信任他，推舉他出任大型國(guó)際會(huì)議的會(huì)議主席，或者程序委員會(huì)主席。這些年來(lái)，他領(lǐng)導(dǎo)組織的大中型國(guó)際會(huì)議不下十個(gè)，例如通信技術(shù)會(huì)議（ICT）、國(guó)際電信會(huì)議（ITC）、亞太光通信會(huì)議（APOC）、國(guó)際光電子與通信年會(huì)（OECC）、國(guó)際通信流量大會(huì)（ITC）、國(guó)際中國(guó)通信大會(huì)（ChinaCom）等等，均獲得成功，受到學(xué)術(shù)界普遍的稱贊。

從1991年起，林金桐應(yīng)聘為美國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì) 《OPTICS LETTERS》期刊審稿。2002年，美國(guó)電氣電子工程師學(xué)會(huì)（IEEE）通信雜志聘請(qǐng)他擔(dān)任編委。

1998年，中國(guó)總理與英國(guó)首相建議成立《中英論壇》，林金桐擔(dān)任中方核心成員，并任教育組組長(zhǎng)。論壇隔年分別在英、中舉行會(huì)議，探討中英各方面的合作，1999年的開(kāi)壇儀式是在倫敦舉行的，江澤民主席和布萊爾首相出席了儀式并講話。2002年他又隨團(tuán)到英格蘭赴會(huì)，在唐寧街10號(hào)首相官邸受到布萊爾首相的接見(jiàn)。

2005年，是北京郵電大學(xué)建校50周年。林金桐激動(dòng)、興奮：“大慶之際在任，真是三生有幸。”他全力以赴組織好三大校慶活動(dòng)。一是人民大會(huì)堂的慶典，它面向校友、師生員工，面向社會(huì);二是《同一首歌：走進(jìn)北郵》，它主要面向在校學(xué)生；三是國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)論壇，它面向世界，擴(kuò)大北郵影響。

林金桐聯(lián)絡(luò)了日本、韓國(guó)、德國(guó)、法國(guó)的四所大學(xué)校長(zhǎng)，共同倡議發(fā)起《國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)論壇：信息通信技術(shù)教育》（IFUP：ICT Education），邀請(qǐng)來(lái)了美國(guó)、加拿大、英國(guó)、意大利、瑞典、俄羅斯、西班牙、古巴、越南、馬來(lái)西亞、烏茲別克斯坦、澳大利亞等國(guó)五十多個(gè)著名的信息通信技術(shù)強(qiáng)勢(shì)的大學(xué)校長(zhǎng)，加上國(guó)內(nèi)的清華、上海交大、電子科大、西安電子科大、南京郵電、重慶郵電等大學(xué)的校長(zhǎng)，百名大學(xué)校長(zhǎng)聚首北京，共商信息通信技術(shù)高等教育大計(jì)，盛況空前。在會(huì)議閉幕式上，當(dāng)林金桐將大會(huì)會(huì)旗傳遞給韓國(guó)信息通信大學(xué)的校長(zhǎng)的時(shí)候，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，祝賀這個(gè)國(guó)際論壇將每年一次輪番舉辦下去。

2006年，林金桐出席了在韓國(guó)舉行的第二屆論壇，他還參加了2007年11月在阿聯(lián)酋舉辦的第三屆。現(xiàn)在，與會(huì)者都尊稱他為“論壇創(chuàng)始人”。一位印度校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“你，和你們北郵，創(chuàng)造了歷史。”

2006年的櫻花時(shí)節(jié)，林金桐應(yīng)日本電氣通信大學(xué)邀請(qǐng)，在開(kāi)學(xué)典禮上，用英語(yǔ)對(duì)幾百名大學(xué)新生和他們的家長(zhǎng)，作了題為《面對(duì)變幻著的世界》的講演，受到熱烈歡迎。邀請(qǐng)一個(gè)外國(guó)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上講話，對(duì)日本電氣通信大學(xué)來(lái)說(shuō)，是破天荒的第一次；一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)走出國(guó)門，把講演作到外國(guó)，對(duì)于中國(guó)高等教育，相信也是破天荒的第一次。

林金桐是倫敦大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)的客座教授。2002年倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院授予他名譽(yù)院士稱號(hào)，2005年，他獲得兩項(xiàng)國(guó)際榮譽(yù)：英國(guó)電氣工程師學(xué)會(huì)（IEE）的院士（Fellow）頭銜和英國(guó)南安普頓大學(xué)榮譽(yù)科學(xué)博士稱號(hào)。

中國(guó)改革開(kāi)放的年代、中國(guó)的留學(xué)生派出制度造就培養(yǎng)了林金桐這樣一位具備國(guó)際影響力的大學(xué)校長(zhǎng)，而林金桐也為中國(guó)的學(xué)術(shù)界、高等教育界登上國(guó)際舞臺(tái)，并且逐步走到舞臺(tái)中央，作出了自己的貢獻(xiàn)。

林金桐曾經(jīng)告訴筆者，他喜歡肖邦。音樂(lè)評(píng)論家說(shuō)，肖邦的作品嚴(yán)謹(jǐn)?shù)經(jīng)]有一句廢話；肖邦的曲子，以情感人，至情至性；肖邦的靈魂，熱情而有追求。讀者難道沒(méi)有感覺(jué)到，在這位偉大的愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)家和我們這篇報(bào)道的主人公林金桐之間，在品行與人格方面，有著某種共鳴，在靈魂中，有著某種相通嗎？

林金桐——一個(gè)兼具激情和理性的中國(guó)當(dāng)代的魅力大學(xué)校長(zhǎng)，改寫(xiě)了人們心目中的大學(xué)校長(zhǎng)的形象，他今天還在努力前行。