顏軍利：教你打敗死亡

在中國地震局應急搜救中心管了4 年裝備的顏軍利，對高科技救援裝備如數家珍。他從2007 年開始擔任教官，向更多的救援隊員傳授救援之法，培訓能在各種環境下行動的實戰人員。他反復調整，使授課變得更加精確。同樣的，他也在不斷努力，嘗試裝備的改裝。

在顏軍利看來，“電影里的熱紅外探測儀，可以穿墻看到建筑物里是否有活人。這根本是瞎掰。咱們也有這東西，在它前面擋張紙，它就廢了。”先進的設備如果沒有掌握在經驗豐富并且技能高超的搜救隊員手中，就毫無作用，“熱紅外探測儀只能在能見度低、前面又無遮擋物的時候用，搜索廢墟不能指望它，用作夜視儀倒還差不多。”

傳授與死神較量的秘笈

“小概率事件必然會發生”，地震就是小概率事件。為了應對隨時隨地會降臨世界的地殼運動，像顏軍利這樣的應急搜救教官每天設計最復雜的模擬現場，來考驗搜救學員的專業技能與應變能力。

“在救災現場，搜救隊員總是利用各種工具在最短的時間內打開最直接的通道把幸存者救出來。”可是在教學和演習中，到處都是教官絞盡腦汁故意設定的障礙與陷阱。“隊員們必須按照我們設定的最迂回路線去救人。因為災害現場肯定超出我們想象的極致。”顏軍利覺得自己的工作就是傳授一門與死神較量的秘笈：“應急救援是一份神圣但是艱難的工作，我們的職責就是培訓出高素質、高技能的救援隊員和現場指揮員，讓他們能夠更加迅速有效地從死神手里奪回生命。”

國家地震局下的應急搜救中心將應急救援培訓分為理論與實踐兩部分。學員們在理論課上將學會從建筑結構評估到搜救設備維護等知識，而在實踐課上則需要學會操作各種搜索與偵檢設備，學會破拆、頂升、牽引、傷員轉運、繩索與高空救援和夜間照明等實戰技能。顏軍利和其他教官一起完成這套教程，他負責教授的是剪切技術、破拆技術、狹小空間救援技術及繩索與高空救援技術。

教學過程中，各種搜救裝備都會用到，在搜救中心的裝備庫，顏軍利指著大大小小的設備一一解說：“液壓剪切擴張裝置、水泥破碎機，各種切割機、頂升設備#8943;#8943;這都是在破拆營救方面經常會用到的東西。”但是，碰到空間太小，無處下機器的地方，就只能靠掛在腰間的個人手動組合工具。他拿出一套小斧子、小鑿子、小鏟子做起了演示：“就是這樣，憑著耐性和經驗，敲敲打打弄出個可以下手的地方。”談到最管用的搜救設備，顏軍利卻認為不是這些機器，而是搜救犬。

搜救裝備的高級定制

來到搜救中心之前，顏軍利是解放軍總后勤部的一名軍需官，在部隊管理軍需裝備。雖然專業是教官，但他仍有一半時間在跟裝備打交道。教學之外，他負責庫房管理和裝備采購。這讓他有更多的機會琢磨各種裝備。“管理設備，你必須要先了解他們，才能時刻將他們保持在良好的狀態。我們這里的營救器材和搜索裝置，大部分是稀奇古怪、比物理切割更有科技含量的東西。”

生活中的顏軍利，同樣對新潮電子產品好奇。在他的辦公桌上，有一枚造型奇怪燈泡，他拿起來笑著說：“這將要裝在我正在制作的投影儀上，那樣可以讓原本單向的投影儀照向我所想要的角度。”在工作中，他一直在設法努力改進裝備，有一些簡單的想法已經實現。比如依靠一塊小透鏡，他把自己普通的手機變成了一款可以進行微距攝影的手機。裝備了磁鐵的透鏡正好可以吸附在鐵質外殼的手機上，可以用來拍攝一般的手機無法記錄的細節。

“我們國家還沒有專業研制救援裝備的廠家。如果能有機會去研究改進救援裝備，這份工作對我來說就更完美了。”就像時尚界的改制與搭配大師一樣，他熱衷于琢磨如何升級裝備。他曾設想過直接與廠家交涉，提出自己的意見和方法來定制裝備：“比如聲波探測儀的連接線，既雜亂又限制了布點的位置和距離，如果改成無線裝置連接就會方便得多；燃油發電機，能耗太大效率太低噪音還很大，這些缺點在救援的時候被放得更大，本來物資就緊缺，噪音也更影響原本就壓抑緊張的救援隊員和群眾，可以考慮換成電瓶或者太陽能供電。”

教官，一種風趣而精確的職業

如同他對裝備制作的態度，顏軍利的授課也是通過不停的調整而接近了精確。他不會忘記2008 年3 月第一次走上講臺的情景：“那天是給武警北京總隊的戰士講高空救援方面的知識，特緊張，一節課下來，發現還有好多東西沒講。”從此，他給自己列了一個精確到了分秒的時間表，每次上課對照著時間表進行講課，就像一只走得穩定而準確的機械鐘，把內容依次緊湊地講完。

這種方法是在瑞典人道主義救援組織做教官培訓時，顏軍利從負責教實踐課的小胡子瑞典人馬庫斯那里學來的。馬庫斯幽默風趣的授課方式也給他留下很深印象。今年才47 歲的馬庫斯已經有30 年搜救經驗！他習慣在課堂上教一些小技巧來及時發現危險的大問題：比如在裂開的墻壁縫隙上畫一條直線，或者貼上紙質的膠條，甚至插上一個小木楔，如果一段時間后線條變形，膠條斷裂，木楔掉落，則表明縫隙越來越大；他還會給豎起的尖銳物體上套上塑料水瓶，以防受傷，并戲稱為“輕松一套，后顧無憂”。

顏軍利被同事學員們稱為“顏哥”，而到了搜救現場，課堂上的師徒就會成為真正生死與共的兄弟。面對即將面臨的各種危險，教官們不忘反復強調自我保護。救援中心的搜救理念是以保障救援隊員生命安全為前提，“我們首先要做好個人防護，合理使用各類工具，科學高效地實施救援。”

在送走一批批的學員的同時，顏軍利也希望能有更多人加入到教官的行列。搜救中心會向社會招聘教官，搜救中心的賈處長也說出了對新教官的要求：“基本要求就是身體好、碩士學位，不需要通過公務員考試，但是福利跟公務員一樣。直接投遞簡歷，符合崗位要求就能來。”

( 鳴謝／中國地震局應急搜救中 心)

Tips：

新知客屬性

姓名：顏軍利

性別：男

生于：1970 年

他知道：應急救援的各種知識和各種救援裝備的實戰使用。

他掌握：救援裝備的管理和采購，同時自己研究裝備改裝。

他善于：救援戰略規劃，培訓能直接投入實戰的救援隊員。

◆統率（管理能力）：80

專業的背景加上救援中心的4 年工作經歷，使他輕松統籌裝備的管理。遇到突發災害，他能迅速制定救援戰略。而半年來的教官生涯，更是讓他的統率力得到鍛煉。

◆武力（執行力）：90

擁有豐富的救援理論，對裝備的使用也駕輕就熟，但是自己也遺憾至今沒有機會在實戰現場一顯身手。

◆智力（知識結構與思考）：85

喜愛玩電子設備，并且一直在嘗試著對救援裝備的改裝，他的知識結構正在向全面拓寬。

◆政治（人際交往）：95

被學員稱呼為“顏哥”，他嚴格但是風趣，與領導和同事的關系也很好，很有親和力。

◆魅力（知名度與美譽度）：70

他有著軍人嚴肅緊張的剛性魅力。同時隨著社會對于應急救援領域的認識，他的魅力正在迅速上升。

（新知客編輯部綜合評分）