“小報告”的酸甜苦辣

童年時光總會有“小報告”的影子。大家都講出了生活中“小報告”的故事。一起來看看吧！

四川省攀枝花市第十一小學

曾夢瑤（會員2276）：如果大家都打“小報告”，同學之間就沒有友誼了。

王 畫：我在教室里吃糖，被一個男生打了“小報告”。雖然是我不對，但他可以當場給我指出來呀！

張佳妮（會員1055）：“小報告”只有苦沒有甜。

四川省邛崍市南街二小

付義翔：我認為愛打“小報告”的人非常讓人討厭，因為他們總把秘密告訴老師、家長。

王宏偉：我以前給老師打過“小報告”，后來我被同學打了“小報告”，這種感覺很尷尬。

梁銳雪：打“小報告”也有好處，當同學犯錯時可以幫他改正。

山東省濟南師范學校附屬小學

李韶君：有同學在教室里拿瓶子打人，我就告訴了老師。下課后，他們說要報復打“小報告”的人。可要是誰都不去反映，班里的紀律就會很差，這樣對大家都不好。

重慶市北碚區朝陽小學

柳 絮：有一次，我看到同學把痰吐在塑膠操場上，我就打了“小報告”。結果，同學在我耳邊說些難聽的話，而班主任卻說，下次發現了還要跟老師講。唉，左右為難！

四川省

黃涵鈺：在同學犯大錯誤時我才告訴老師。同學們自己認識到錯誤時，我就給個機會讓他們自己改正。

吳東陽：最好是當面指出同學的缺點，不要打“小報告”。

河南省安陽市人民大道小學

李 恒（會員2080）：我

從未打過“小報告”。我認為打“小報告”相當于拍老師的馬屁，是可恥的告密。

王 冕（會員2939）：我打過“小報告”，是迫不得已，因為有的男同學硬要欺負我。

四川省邛崍市北街小學

高圣雨：“小報告”可分為“惡魔型”和“天使型”。前者會讓集體不團結；后者會讓大家共同進步！

陶冬雪：打“小報告”的人是想得到老師更多的關心和愛護。其實，幫助同學、積極發言等方式不是更好嗎？

河北省秦皇島市海港區迎賓路小學

王 浩（會員2936）：很多事情并不像看到的那樣簡單，所以，打“小報告”前可不可以先了解事情的來龍去脈呢？

四川省邛崍市平樂小學

羅 敏（會員2562）：有一次，我有道題實在做不出來，就抄了別人的答案。班里一個女生看到了，就去老師那兒打“小報告”。老師把我罵得狗血淋頭。我心里又酸又苦，酸的是平時抄作業我都沒告她，苦的是老師太狠心了，把我罵那么慘！

特邀嘉賓

王利霞：老師在核實和處理“小報告”時，一定要講究策略，以免在學生中引發不必要的矛盾。

代炳章：要引導學生正確地對待“小報告”，讓他們知道哪類事情可以自行處理、哪些事情應該告訴老師。這樣既培養了班隊干部解決問題的能力，同時也可以減輕老師的負擔。

程崇旭：對“小報告”要一分為二地看。對同學有幫助的可以打“小報告”，而無關緊要的事就不用打“小報告”。

湯光輝：作為教師，我真心希望“小報告”現象能從我們生活中消失，愿同學之間坦誠相待。

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