修理你 等

作業(yè)多啊，媽媽還安排我去興趣班，每天早起晚睡可勁兒忙，還經(jīng)常被家長嘮叨，被老師教訓(xùn)，唉，我的脾氣能好嗎？

修理你

同學(xué)高鵬的外號叫“惡之劇”，每天不冒點壞水兒就會憋得難受。很多同學(xué)都有點討厭他。下課了，他湊到我身邊，拍拍我的背：“去廁所不？”我說好啊，我們就前后下樓。好奇怪啊，很多同學(xué)都盯著我笑。從廁所出來，還是有很多同學(xué)看著我笑個沒完。我正納悶，“鐵哥們兒”張濤走過來，從我背上撕下來一張紙，上面居然畫著一只大王八。高鵬笑得前仰后合。我問：“你干的？”他說：“是啊，好看吧？”我有點急了：“再這樣，小心我修理你。”他還是嬉皮笑臉：“來啊，修理啊。”我上去給了他一記左勾拳，張濤從后面把他摔倒在地上……最后，大家都被老師“修理”。

搜主意

A型：以其人之道還治其人之身

郭芳旭（河北省秦皇島市海港區(qū)新一路小學(xué)）、朱可卉（四川省大邑縣東街小學(xué)）、王丹序（河北省秦皇島市海港區(qū)青云里小學(xué)）、王現(xiàn)、王新（河北省秦皇島市文化里小學(xué)）、張興琛（河北省秦皇島市海港區(qū)迎賓路小學(xué)）、吳昱蕾（成都市青白江區(qū)外國語小學(xué)）、柳絮（重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)）

B型：不予理睬

褚彥含（山東省棗莊市薛城區(qū)實驗小學(xué)）

C型：修理他，該出手時就出手

張楠苓（四川省涼山州會理縣城關(guān)二小）、蘇雅雯（河北省秦皇島市西港路小學(xué)）

D型：說明道理，以德服人

許天怡（河北省秦皇島市交建里小學(xué)）、鄧悟（四川省都江堰市太平街小學(xué)）

E型：告訴老師

孔凌（河北省秦皇島市海港區(qū)迎秋里實驗學(xué)校）

風(fēng)箏姐姐心理驛站

留言板

看來童童的脾氣是變暴躁了呀。雖然同學(xué)有錯，但畢竟是同學(xué)啊，沒到拳腳相加的地步嘛。隨著年級升高，大家的學(xué)習(xí)壓力越來越大，偶爾心情壞，脾氣比較糟糕也是可以理解的，但動手打人就太過火了，一方面顯得沒有胸懷、沒有教養(yǎng)，另一方面又違反紀(jì)律，不符合小學(xué)生守則的要求。下次再遇到這樣的情形，不妨試一下“嚴(yán)肅的禮貌”？告訴他：“抱歉，我真的不喜歡你這樣的玩笑。”然后一走了之。其實，發(fā)脾氣是人的一種本能，關(guān)鍵是不能過火，要適可而止。

EQ魔法營

你的脾氣有多大

1.你常發(fā)怒嗎?事情過后感覺怎樣?

a.從不真的發(fā)怒，覺得別人發(fā)怒是件幼稚的事情。

b.偶爾發(fā)怒，覺得自己這樣做不好。

c.常因為小事情發(fā)怒，而且感覺理所當(dāng)然。

2.當(dāng)你看到電視電影里的憤怒鏡頭，你會：

a.真的不喜歡。

b.欣賞而且看著過癮，但自己不會這樣。

c.被感動和傳染，學(xué)著鏡頭里的場景去做。

3.你發(fā)怒時怎樣表現(xiàn)？

a.默默地走開。

b.試圖克制但很心煩。

c.狂喊，讓別人都知道：我怒了。

4.當(dāng)你受到傷害，你會：

a.很痛苦，決定忘記這件事情。

b.長時間不說話。

c.以其人之道還治其人之身。

5.當(dāng)別人對你發(fā)怒時，你會：

a.耐心等他發(fā)完脾氣，交流思想以和解。

b.畏懼。

c.來吧，誰怕誰？

評分標(biāo)準(zhǔn)：a.1分；b.3分；c.5分。

結(jié)果分析：

5~10分：你顯得膽小怕事兒，

很“沒脾氣”，易受傷害。

11~17分：你能夠適當(dāng)表達(dá)自己的憤怒，還不算是愛發(fā)脾氣。

>17分：你的脾氣有點暴躁、狂野，一般說來，這對心理的健康雖然有點益處，但影響你的人緣和交往。

心靈雞湯

父親給了暴躁男孩一大包釘子，讓他每次發(fā)脾氣時，往自家后院的柵欄上釘一枚釘子。第一天，柵欄上釘了３０多枚“發(fā)怒”的釘子。一個月以后，這個孩子逐漸學(xué)會了控制憤怒，柵欄上的“憤怒”釘子在漸漸減少，原來，控制脾氣比釘釘子還顯得容易些。這個孩子變得溫和了很多。在柵欄前，父親又對他說：“如果你一整天都不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一枚釘子。”過了些日子，柵欄上的“憤怒”釘子不見了，但留下了很多釘眼兒。父親撫著兒子的頭，說：“兒子，你看柵欄上這些小孔，它們不會消失了。當(dāng)你對別人發(fā)怒的時候，你的言語會像釘子一樣給別人的心靈留下難以消失的疤痕。”

（本欄目作者呂永軍）