忘不了她的手

情竇初開的15歲，我開始喜歡燕子。

那年我上初三，是個懵懂而默然的孩子。喜歡上課看課外書，在文字中尋求短暫的逃避，成績自然差得一塌糊涂。

一切源于家庭。爸媽離了婚，我跟了整天酗酒的爸爸。爸爸醉了以后就會打我，因此孤僻開始在我心里一點點生長起來，覆蓋了年少時本應有的快樂。

一個秋天清涼的午后，老師領來一個女孩兒，介紹說叫燕子，來自山城重慶，成績很好。然后指著我身邊的空位叫她坐下。就這樣，燕子成了我的同桌。

當時我心中高興得無法言喻。因為燕子有姣好的面容，純凈的微笑，潔白漂亮的荷花邊裙子。我怎么也想不通老師為什么給我如此恩賜，很多時候，我是被人遺忘的孩子。我不動聲色地在心底激動，依舊一臉默然。

燕子的衣服就像她的成績一樣出眾，她每天都會換一套衣服，在我眼中絢若云彩。因為相貌和成績，燕子成為班上男生議論的焦點。聽說她的家境很好，父母都上過大學，住在離學校不遠的漂亮小區。

一天放學回家的路上，我開始偷偷地跟蹤燕子。我走在她的后面，隔著很遠的距離看著燕子和別的女生有說有笑，有一種微妙的情愫在心中激起，一圈圈蕩漾開去。

從那以后，跟蹤燕子成了我的秘密與快樂，偷偷地注視著燕子的背影，就像膽怯的小偷，直到燕子的身影飄進那個富麗堂皇的小區，我才轉回身，向家的方向跑去，回到胡同深處我那個一貧如洗的家。

那樣的年齡那樣的我，害怕別人發現我喜歡燕子的秘密。我只是個讓大家忘記存在的差生，根本配不上燕子的美麗優秀與富有的家境。

看課外書的時候，我喜歡把優美的句子記在筆記里，偶爾，我也仿寫一些東西。不是日記，只是一些胡亂編的故事。當上課無聊的時候，偷偷地拿出來自我陶醉。

一天數學課，當我又一次沉迷于自己的文字時，燕子突然悄悄地問我:“可以給我看看嗎？”她的聲音很小很溫柔，如天籟般飄進我的耳朵。我慌張地抬起頭，燕子正滿懷期待地看著我。四目相撞的一剎那，我的臉莫名其妙地發燒了。我低著頭把本子遞給她——在燕子這樣的聲音和目光里，我無法拒絕。

整整一節課，燕子都在看我寫的東西。那是她第一次沒有聽老師的講課。放學時，燕子對我說：“寫得真好。”她的目光里流露出來的真誠，讓我完全相信她的贊美。接著，燕子問我，可不可以借給她回家看，還說她讓我到她家去——她有很多書，讓我自己選，借給我作為交換條件。我低著頭答應了，心里卻激動得顫抖。能和燕子一起回家，那是一個我不敢企及的夢想。

興奮與喜悅中，我和燕子沿著回家的路向前，我突然想，如果燕子的家在無盡的遠方多好，那樣我就可以永遠陪她這樣走下去，盡管我知道善良的燕子此刻的心是無瑕的。但又想，如果燕子發現我一直跟蹤她和自作多情的秘密后，會不會鄙視我呢？只在一瞬間，我又開始自卑自責起來。

寬敞的客廳，紅艷的地毯，明亮的落地玻璃窗。燕子家四室兩廳的房子有我難以想象的華麗。我換了鞋在門口止步不前，感覺自己無比渺小與骯臟。

在燕子高高的書架前，我看得眼花繚亂，卻沒有抽出一本。我害怕那些精美的書籍會被我臟兮兮的手玷污。只坐了一會兒，我堅持要離開。燕子從書架上抽出一本《全唐詩》遞給我，并說從我的文章里知道我一定喜歡唐詩，所以把這本書送給我。

我站在那里，不敢接，燕子不由分說地將它塞到我的手里，我碰到了燕子的手，冰涼的手，光滑如玉，柔軟如綢。我激動得幾乎暈眩，說了聲“謝謝，我走了”，轉身就咚咚地跑下樓，只為掩蓋我的尷尬。

在樓下，我抬頭望了一下燕子家的位置。沒有想到燕子也在陽臺上看著我，向我輕輕擺手。我把被她剛才抓過的左手舉過頭頂，輕輕地向她揮動。“你的文章寫得很好，我喜歡!”她在樓上大聲對我說。我將拿書的右手舉起來，向著她猛然劃過一道弧線，大聲回答“我知道了”，轉身走出了小區。

抬頭看見深秋高遠的天空無比清澈，世界開始明朗起來。

從那以后，我雖然還是個不喜歡說話的孩子，卻不再把家里的不快帶到學習和與同學的相處中去。終于明白，自己并不是一無是處。有些事情，我可以做得讓燕子欣賞。

我開始試著聽課。偶爾，我的眼睛從黑板上移下來，看到燕子明亮純情的眸子。她投給我一個淺淺的微笑，融化一切陰霾。

我的成績開始好轉。后來，我考上了市里的省重點高中。而燕子去了成都的一所重點高中。從此再無聯系。

去年9月，拿到重點大學錄取通知書的我站在燕子家的樓下徘徊了很久，雖然知道他們全家早已搬走。但很想告訴燕子，當年，你一個無意的舉動，改變了我的一生。

回到家，翻出那本珍藏在箱底的《全唐詩》，隨手打開，居然是李商隱的那句“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。我努力地在記憶深處尋覓燕子的形象，但聚集在眼前的只有一個依稀的倩影。隔了些歲月，少年時代曾經精心收藏的心動故事已經漸漸模糊，遺留在心中的只有慢慢升起的淡淡暖意，將全身籠罩。

蘇喜國/薦