如何給孩子介紹中國(guó)文化

如何給孩子介紹中國(guó)文化，是我們這幾年來(lái)一直在研究的課題。民族身份的缺失，對(duì)國(guó)家感情的缺失，對(duì)中國(guó)文化的陌生，對(duì)節(jié)日和傳說(shuō)的淡忘，這種現(xiàn)狀在成人社會(huì)很常見(jiàn)。同樣，我的孩子3歲，對(duì)圣誕節(jié)要比春節(jié)熟悉。

我們希望這個(gè)課題能夠?qū)⒁粋€(gè)美麗的、睿智的、勤勞的、情感深厚的中國(guó)，傳遞給我們的下一代。

給我們的孩子重述中國(guó)文化故事，是迫切的，也有意義的。

可是整理文化并給孩子講述這些故事，本身是一件極為繁重的工作。哪些是重要的，哪些是糟粕，哪些孩子會(huì)喜歡，哪些對(duì)孩子性格養(yǎng)成有益處，在無(wú)數(shù)的資料、書(shū)籍、線索中，我們難免望而卻步。這項(xiàng)工作如建筑般繁重，每天畫(huà)一張畫(huà)，就像添一塊磚，然而建筑圖紙還不能畫(huà)錯(cuò)，不然房子造好以后是歪的。介紹中國(guó)文化，是一個(gè)苦差事，不能像創(chuàng)作別的繪本一樣隨心所欲，要甘心做文化的傳遞者，要懂得分辨，要學(xué)會(huì)靜心和堅(jiān)持。

這幾年，為了畫(huà)《小石獅》，我們考察了近千只石雕獅像，今年又去西藏阿里地區(qū)研究壁畫(huà)，熊亮也養(yǎng)成一種習(xí)慣，做每本書(shū)前，必先要實(shí)地走走，把創(chuàng)作中國(guó)繪本當(dāng)作一種收集工作。

如何用一種中國(guó)傳統(tǒng)的美來(lái)表現(xiàn)這些故事，再現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)之美，我們借鑒了壁畫(huà)、剪紙、木雕、青花、版畫(huà)、皮影、年畫(huà)、水墨等傳統(tǒng)藝術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)，努力創(chuàng)作出具有中國(guó)傳統(tǒng)之美的繪本。

希望通過(guò)我們的努力，讓我們的孩子可以了解中國(guó)的風(fēng)土人情，喜歡中國(guó)文化，愛(ài)過(guò)中國(guó)節(jié)日。

我們的繪本課題包括：

中國(guó)情感：家族、故鄉(xiāng)、山川河流、親情友誼、對(duì)自然的感情等等

中國(guó)神話：各種傳說(shuō)、各種中國(guó)的妖怪、神仙（2008年推出中國(guó)神怪紙牌，56張，包括蛤蟆精、黑白無(wú)常、蜈蚣精、水怪、狐貍精等等，創(chuàng)造一個(gè)充滿幽默感和想象力的神怪世界，構(gòu)架一個(gè)龐大神奇的中國(guó)想象世界。）

今日中國(guó)：國(guó)家的發(fā)展變化、環(huán)境保護(hù)迫不及待、山區(qū)兒童閱讀困境（普及山區(qū)兒童的閱讀，是我們將來(lái)主要的工作之一。熊亮每年給山區(qū)孩子至少做兩本以上的公益繪本，所得稿費(fèi)全部做成簡(jiǎn)裝繪本贈(zèng)予山區(qū)兒童——閱讀點(diǎn)燃?jí)粝耄瑝?mèng)想改變生活）

中國(guó)歷史：能引起中國(guó)孩子思考的事件、人物（培養(yǎng)孩子的思考能力）

中國(guó)節(jié)日文化：春節(jié)、清明、重陽(yáng)、元宵、中元、中秋、端午等等（如何過(guò)節(jié)對(duì)孩子非常重要）

中國(guó)思想：孔子、孟子、莊子、老子等諸子百家及佛教在中國(guó)（孔孟是我們重點(diǎn)推廣的）

中國(guó)文化：茶文化、酒文化、詩(shī)歌、民俗，民歌、建筑、戲劇、書(shū)法、歌謠、評(píng)書(shū)、文學(xué)等等（我們更偏愛(ài)通俗文化，戲劇、評(píng)書(shū)、歌謠，它們能深入街頭巷尾，深入我們生活點(diǎn)滴中，這與創(chuàng)作圖書(shū)很像，都是與讀者靠得很近的藝術(shù)。）

今日兒童：關(guān)懷了解當(dāng)今兒童成長(zhǎng)方方面面，描繪他們的生活

所有的作品都將在《超級(jí)寶寶》首發(fā)，歡迎大家訂閱。

歡迎專家學(xué)者、父母老師給我們多提寶貴的建議。