名校長(zhǎng)的名片

以前一提到校長(zhǎng)特別是名校長(zhǎng)，會(huì)令人肅然起敬，讓人想起為人師表、滿腹學(xué)問(wèn)、彬彬有禮、溫良謙恭等一些崇高的形象，但現(xiàn)在的校長(zhǎng)在人們心目中似乎早已變了味道。《光明日?qǐng)?bào)》曾載文《給名校長(zhǎng)的幾句話》稱：有的名校長(zhǎng)霸氣十足，用所謂的“氣勢(shì)”壓人，老子天下第一，容不得半個(gè)“不”字。在校內(nèi)“前呼后擁”，在校外或兄弟學(xué)校面前自稱“老大”。他（她）們的口頭禪是“我是法人……”。不少教師對(duì)“霸氣校長(zhǎng)”有一種懼怕感，直接產(chǎn)生了一種極不和諧的干群關(guān)系。有的“名校長(zhǎng)”整日抽著名煙，喝著名酒，戴著名表，開著名車，穿著名鞋，名牌服裝四季常換……且不說(shuō)這些名牌的來(lái)路如何，即使花的是自己的錢，也不應(yīng)當(dāng)“如此擺闊”！因?yàn)閰^(qū)區(qū)一所學(xué)校，無(wú)須如此張揚(yáng)，這不僅有損“名校長(zhǎng)”的形象，也與人類靈魂工程師的稱號(hào)相去甚遠(yuǎn)。

名校是文化教育場(chǎng)所，校長(zhǎng)是文化人，應(yīng)具有文人氣質(zhì)，笑容可掬，說(shuō)話做事要文雅、謙和。但是，反觀時(shí)下的一些所謂名校長(zhǎng)，卻很像是“江湖老大”，說(shuō)話粗俗，稱兄道弟，滿身上下帶著“痞氣”“匪氣”，讓人看起來(lái)很不舒服。近幾年，不知從什么時(shí)候起，“買版面、上封面”的名校長(zhǎng)越來(lái)越多，名校長(zhǎng)們的“光輝形象”和“業(yè)績(jī)”頻頻見諸報(bào)端，在電視上也保持高出鏡率。

學(xué)生在校讀了幾年書，畢業(yè)了，校長(zhǎng)有沒有給學(xué)生留下刻骨銘心的回憶，或是些許良好印象？有沒有因?yàn)橐谎砸恍幸皇露鴮?duì)學(xué)生產(chǎn)生久遠(yuǎn)的甚至是能改變其人生的影響？竺可楨曾任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，這位校長(zhǎng)身材瘦削，舉止優(yōu)雅，戴一副圓圓的眼鏡，看上去有點(diǎn)像苦行僧。但他留給人們的印象卻是“溫厚光輝”的。曾在某年的新年之夜，這名校長(zhǎng)的全家人吃霉米，他卻把自己的工資分給教員們。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)教授蘇步青，在提到竺可楨時(shí)反復(fù)念叨：“他真是把教授當(dāng)寶貝兒，當(dāng)寶貝兒啊。”有人認(rèn)為，這是因?yàn)椤八娜似芬蝗缢霞医B興的白墻黑瓦，一派日月山川般的磊落明凈”。也有人認(rèn)為，這得益于他作為科學(xué)家所強(qiáng)調(diào)的“只問(wèn)是非”的科學(xué)精神。當(dāng)時(shí)的竺可楨，總是以高尚的道德鼓舞學(xué)生。他的一名學(xué)生年邁時(shí)接受記者采訪，有些陶醉地回憶這位老校長(zhǎng)的話，“好似杏花疏影里響起的笛聲，那樣嘹亮與悠揚(yáng)，將日月星辰都打開了”。

還有這樣一個(gè)故事：有一年秋天，北大新學(xué)期開學(xué)，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕的學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，以便自己輕裝去辦理入學(xué)手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守著。學(xué)子謝過(guò)老人，兩人分別。幾日后北大舉行開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林，正是那天替自己看行李的老人。

校長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)古今中外的名人名著廣泛涉獵，熟悉教育理論，了解中外教育歷史，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)又有深厚的人文底蘊(yùn)，多點(diǎn)書卷氣、知識(shí)分子的傲骨之氣和剛直不阿、為事公正的凜然正氣。翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文在其自畫像中自稱為“五讀”俱全：喜歡讀帖、讀印、讀史、讀謎、讀詩(shī)，卻被迫讀考題、讀文件、讀報(bào)告、讀發(fā)票、讀人臉色；二意三心：小事隨人意，大事順天意，能容物寬心、論事平心、處變定心；六親不硬：達(dá)官顯貴，概不沾親。盧志文對(duì)所追求的“人”生境界如是：“心安鬧市靜，性定菜根香。世事虧乃福，人情淡始長(zhǎng)。寬心容物，虛心受善，平心論事，潛心觀理，定心應(yīng)變。”處人以設(shè)身為想，多虧，仍積習(xí)難改。可以這樣說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，真正的好校長(zhǎng)是能夠帶出一批優(yōu)秀教師和學(xué)生，甚至是可以影響到家長(zhǎng)的，他們有壁立千仞，無(wú)欲則剛的氣魄；有海納百川，有容乃大的襟懷；有淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的情操。他們淡化權(quán)力影響，實(shí)施制度（依法）管理，強(qiáng)化人文關(guān)懷，尊重教師，知人善任，辦事（特別是評(píng)優(yōu)評(píng)先）公平 、公正、公開，時(shí)刻展示自己的人格魅力、文化涵養(yǎng)，能真正使自己成為教師信任、愛戴、同甘共苦的“首席教師”。

但愿那些名校長(zhǎng)們的身上能少一點(diǎn)功利、浮躁、自傲、淺薄的異味，其名片上寫的應(yīng)該是：教育者，知識(shí)分子的責(zé)任和社會(huì)的良心。

（作者單位：江蘇武進(jìn)鳴凰中學(xué)）

責(zé)任編輯鄒韻文