恐龍的“復活”

恐龍的神秘形象可是大家非常喜歡的，尤其是它那龐大的身軀和獨具特色的外貌特征，更是深受同學們的喜愛。

你想不想自己動手來設計一個恐龍形象呢?今天，我們就跟隨兩位老師，學習兩種不同的表現方法，相信你一定會驚喜連連的哦!

Part1 捏塑恐龍

徐 敏

目標

1 了解恐龍的造型特征，學習搓、壓、捏、接等泥塑知識，以及運用填充物等材料捏塑恐龍的方法。

2 在了解恐龍的相關知識及制作過程中，激發學生探究恐龍的興趣，促進學生探究意識的形成。

準備

各色軟陶、泥塑刀、牙簽、粗電線、泡沫板或紙團、麻繩、布等。

實施

一、教學導入

1 播放考古發掘恐龍蛋化石的錄像，定格后組織學生猜測：這些是什么?

2 由此啟發學生了解恐龍誕生及滅亡的故事，激發學生探究恐龍的興趣。

二、欣賞與制作

1 欣賞圖片，了解恐龍的種類及其造型特征。

2 欣賞同齡人制作的恐龍作品，激發學員的創作靈感。

3 介紹制作材料——軟陶的性能和特點，同時介紹輔助材料的使用，以及基本的制作方法。

Part 2 繪制恐龍長卷

柯明華

前面講了徐老師的捏塑恐龍方法，下面再推出柯老師的恐龍長卷。如何繪制恐龍長卷呢?我們馬上去看看吧!

目標

1 使學員對恐龍的生存環境及習性有一定的認識和了解。

2 了解長卷這一傳統繪畫形式。

3 充分發揮想象，利用長卷的形式畫出恐龍的故事。

準備

各種恐龍的欣賞圖片、相關資料、長卷連環畫(《清明上河圖》、《韓熙載夜宴圖》等手卷)、油性筆、長卷紙(0.3米×12米)、油畫棒、水粉等。

實施

一、欣賞和感知

1 觀看圖片和相關影像，激發學員興趣。

2 介紹相關資料，使學員對恐龍的造型特點及生存環境，有進一步的認知和了解。

二、欣賞中國傳統的長卷繪畫名作，感受長卷式繪畫的表現形式。

三、充分發揮學員的想象力和創造力，用長卷的形式描繪出一個恐龍生活的場景。

評價

學員是否了解了恐龍這種生物；是否能充分發揮自己的想象力和創造力；是否能夠用自己準備的材料和工具來表現出自己的長卷作品。

拓展

你還可以用什么樣的表現方法或者表現材料來展現恐龍的生活樂園呢?開動腦筋，大膽去做吧! (可以利用我們前幾期學到的樹葉粘貼、撕紙和剪紙等不同的方法)