我的孩子為什么沒有別人畫得好

選編 / 王 偉

大家好，我是“一網打盡”的版主她日相呼，今天我們“一網打盡”聊的話題是：家長們總是說：“為什么我的孩子沒有別人的孩子畫得好？”下面就聽聽美術老師們是如何回答的吧！

是啊，很多家長都有這樣的疑問。

家長的期望值都是比較高的，總是用自己的眼睛看孩子的世界。

老師們如果遇到這樣的家長怎么去解釋？聽聽大家的高招。

學習繪畫的目的不單單是每次完成一個作業，我們是用美術的形式對學生實施美育的教育。

讓家長信服的做法是教給家長如何去欣賞兒童畫，而且是多角度的，讓家長自己去體會。

大部分家長看到別的孩子畫得好，都會急在心里。有時還會當著孩子的面就表現出責怪。對于家長的這種表現，作為美術教育者，首先不應該責怪家長，我們所能做的就是：找機會，也來引領家長進入童畫世界，讓他們切身感受兒童美術，讓他們知道，兒童學畫重在學的過程，而不能只看結果。

一定要告訴家長：孩子天生就會畫畫，每個孩子都有自己的性格、所以畫出來的畫不一樣，這是很正常的。不要以一個標準來衡量孩子的畫，而要放低自己的心態，切身地體會一下孩子創作的過程。

我主要引導家長讓孩子多說說自己的創作想法，讓他們去從畫里聽孩子的心聲，如果你真的用心去聽了，一定會有很大驚喜的。

美國的家長送孩子學畫畫，臨別時會說：“寶貝，開心地玩！”；而中國的家長會說：“乖，要聽老師的話，好好畫畫。”這是截然不同的兩種觀點。

我做了家長聯系手冊，這樣可以時時溝通。內設：本課的教學目的、內容，還會定期發布一些文章及家長的反饋。此外，還建立了博客對家長開放，用各種我們能做的事給家長“洗腦”。

每堂課都有教學反饋表，上課時只要聽到家長不正確的觀點，我就會及時糾正。課后還會開緊急家長會，跟他們講，走進教室第一件事不該是說：“看別人畫得多好啊！”而要說：“寶貝，你畫的是最棒的！”。總之，要經常跟家長溝通。

面對有這種問題的家長，我會對他們說出每個孩子不同的“繪畫語言”特征，比如有的線條大膽、流暢、自信；有的想象力豐富；有的色彩感覺非常好等。每個孩子都有他的特點，希望家長能夠看到孩子的優點，使孩子有信心用自己的繪畫語言去表現自己的喜怒哀樂。

我們是在美術教育的前沿，我們的素質和觀念的高度，對教育觀念的普遍提高至關重要。所以，“內強素質”是我們每個人要努力做的。

繪畫是個性藝術、感受的藝術，“求異存同”是它的生命，要把這種核心理念通過各種方式和渠道告訴家長。而家長的層次多樣，審美取向也不同，我們可以通過課堂作品賞析和展評等多種方式來溝通，只要我們努力去做，一定會有效果的。

聽了這么多老師的“言傳身教”，我想各位美術老師一定是受益匪淺。只要我們“心懷誠愛，內強自己”，相信我們的努力會讓家長們感受到的。

主編言論：諸位的分析絕對到位，根本用不到本老編插嘴，可是主持人又“命令”俺寫幾句，只能從命！用自己的實踐說事吧——“您拿自己孩子的畫和別的孩子比，您說比別人差，會打擊孩子的積極性，不合算；您說自己的孩子好，孩子很容易自滿，結果是很容易造成不思進取的結果，更劃不來。最好的辦法是用自己孩子的今天和昨天比，哪怕只有一點點進步都給他（也許是她）滿腔熱情地鼓勵，如果沒有進步，立馬和老師溝通找出原因！”。回過頭來說，作為老師的您，準備好如何回答了嗎？（龍念南）