馬戲團小丑

改編/海 濤

●目標

讓學員從一些預先剪好的不同大小、不同顏色的幾何圖形中進行選擇（圓形、正方形、矩形和三角形）。鼓勵他們通過把一些圖形按需要切割成兩份或四份，以此來學習局部圖形的制作方法。

●準備

背景紙、剪刀、裁紙刀和固體膠等。

●綜合課程的探索

學員將學習辨別和使用基本幾何圖形(圓形、正方形、矩形、三角形)，他們也將通過把這些圖形剪切成兩等份和四等份來學習局部圖形的制作方法。

●實施

一、讓學員觀看表演中的小丑照片，并把小丑身上和服裝上的不同部分與基本幾何圖形作比較，也許頭飾是一個中等大小的圓形或橢圓形，身體是一個大矩形，帽子是三角形，或者把一個形切割開來作為手或腿。

二、使學員們意識到小丑的服裝由明亮的色彩組成，以此來吸引注意力。學員們集體討論小丑表演：如耍球、騎獨輪車、跳繩、蕩秋千、轉雨傘、翻筋斗，或與一只小狗表演雜耍。(圖1 — 3)

三、讓學員用剪刀剪出各種各樣不同大小和顏色的幾何圖形，然后鼓勵他們通過使用斜線和直角來表現手、肘和膝蓋的動作。也可以使用幽默的夸張手法放大手、腳或面部特征。(制作步驟圖1 — 2)

四、準備好組成色彩鮮明的小丑幾何圖形和局部小零件的紙片后，用固體膠來粘貼這些紙片。（打孔器可以被用來做活動的小丑，就像皮影一樣。）(制作步驟圖3 — 5)

●評價

1. 我在哪里有效又有技巧地把一個幾何圖形剪切分開成兩個或四個局部小零件?

2. 我如何創作小丑服裝上的細節?

3. 哪里的傾斜形態制造出了運動與驚險的氛圍?

4. 說出自己扭曲和夸張了小丑的哪些部分，使他看上去更滑稽?

5. 給小丑寫上說明，可以是介紹，也可以是評論。

●拓展

在其它書籍中尋找帕巴羅·畢加索和喬治·布拉克的作品。100多年前，他們一起創造了立體主義畫派，他們把主體（如靜物或人物）分拆開，然后用立方體和基本幾何圖形重新組合。這兩位美術家同樣也實踐了“拼貼”藝術。

作者：考琳

這個在單輪踏車上的小丑，是小作者結合了藝術課和數學課的知識，用幾何圖形做出來的。