三、有滋有味的語言

腳印一——“問題放大鏡”

胖弟：我的作文分數總是不高，這讓我很苦惱，我已經費盡心思地去寫了，但老師給我的評語常常是“語言不夠生動”。我知道語言枯燥是我的老毛病，但就是不知道該如何去改正，俞老師，您能幫幫我嗎？

腳印二——“方法大本營”

俞老師：寫作文的功夫不僅表現在選材和立意上，也表現在語言的運用上。我們常說語言要生動，生動就是指寫什么像什么，不僅要形似，更要神似。寫江河，如聞水聲，如見水波；寫花園，如見群芳，如嗅其香；寫戰場，如聞殺聲震天，如見血肉橫飛；寫聯歡會，如聞歡歌笑語，如見彩燈舞影……

那么，怎樣才能使語言生動起來呢？我們可以在“生”和“動”兩個字上下功夫。

所謂“生”，是指“栩栩如生”的“生”，它強調的是“形似”。一般地說，做到“具體”和“形象”，便可以產生“形似”的效果了。所謂“動”，是指“呼之欲出”、“躍然紙上”的意境，強調的是“神似”。這一步看起來似乎比較難，但只要我們有意識地訓練，就能達到“神似”的效果。

我們做菜的時候，除了用主要原料——菜之外，還要放許多輔助作料，比如蔥、姜、蒜、鹽、糖、味精等，為的是使味道鮮美，吃起來可口。寫文章和做菜一樣，為了使別人對你要表達的意思了解得更加明白、更加準確，除了寫清楚句子中的主要成分（也就是“誰干什么”、“什么怎么樣”或“什么是什么”）以外，還需要加進去一些修飾、限制、說明主要成分的附加成分，這樣才能把句子寫得生動、具體。而這往往是同學們在習作中容易忽視的問題。

讓我們來看下面的幾個句子：