六年級下冊(人教版)口語交際·習作一
在口語交際的基礎上,以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作,要把“第一次”的經歷寫清楚,還要寫出在經歷“第一次”之后獲得的啟示。
想知道我們班第一次辯論賽的情況嗎?記得那一次,老師讓我們以“多看電視是否有益”為題展開辯論,全班轟動了,教室里像炸開了鍋似的,同學們的心情是既緊張又興奮。
辯論最關鍵的就是查閱資料,同學們可積極了,雙休日里,書店里到處活躍著他們的身影。比賽開始了,正、反雙方辯友一入座,眼睛就互相“電擊”,這是對手之間戰斗前發出的“火花”。發言的時候到了,作為正方一辯,我“刷”地站起來,吸口氣,很有“氣勢”地說:“我方認為看電視有益,因為看電視能拓寬我們的視野,豐富我們的知識……”我一口氣說完這段話,心中無比暢快,呼了口氣,眼睛盯著對方一辯,充滿“挑戰”的意味。沒想到,反方一辯謝強也毫不示弱,“嚯”的一聲立起身來,振振有詞:“請問正方一辯,如果你留意一下就會發現,我們班之所以戴眼鏡的同學逐年增多,都是因為看電視過多而引起的。那么,你還認為多看電視有益嗎?”接下來又是正方二辯、反方二辯……大家唇槍舌戰,各不相讓。
好景不長,辯論慢慢地變成了爭論,又在不知不覺中斗起嘴來,火藥味越來越濃。瞧,小麗同學因為挨了反方辯友的“當頭一棒”,氣得在說話時“流星雨滿天飛”。瞧!反方張艷的一雙眼睛,像是釘子般釘在了支持正方的黃老師身上(其實黃老師只是在一旁提示或糾正),沖黃老師開起了“機關槍”,“逼”得黃老師一愣一愣的。