一群的詩 一個童年

讀完了這個男孩子的故事。

其實我們應當明白，這個故事真正寫的是一個女孩子。

就是那個教小勇躲貓貓的小姑娘。她的小辮子往上翹著。

她使小勇成為躲貓貓大王。

躲貓貓的時候，她總是在幫小勇躲，她要讓小勇躲得不被抓到，她不在乎自己躲貓貓了，她的躲貓貓就是幫助和掩護小勇躲貓貓。

她被抓到時，都是笑的。

她笑容里的心情很簡單、很豐富、很天真、很完美，是很少的一點點、是很多的溢滿了，她的笑容里有一句話：小勇抓不到了！

不要不讀她的笑容！

這個故事還寫了那一群的孩子。

他們愿意和小勇一起躲貓貓。

他們是那么由衷和鼓勵地說：“小勇，你出來吧！算你贏了！”

躲貓貓大王的環也是他們一起編的。

沒有這樣的一群，那么即使女孩子讓小勇躲藏得再出人意料，又有誰會尋找呢？真正的童年都是需要一群的，一群的善良，一群的沸騰，記憶里才會有一個太陽，有很大的溫暖。

我們一定能夠讀出來，這個叫小勇的孩子，是一個不具備通常智力的孩子。作者善良地不這樣寫出。作者含蓄著表達了尊重。作者這樣的含蓄和尊重是一種敘事的教養。作者有這樣的教養，她的人物，她的故事里的童年一群也就有教養。愛護一個故事里的人，是因為愛護故事外的人。有教養地敘述一個故事，是讓教養能夠在故事之外的四處。

小勇是不愿意離開他的一群的。他這回是真的躲得讓大家找不到了。這最后一次的“躲貓貓”沒有人教他。沒有技巧。……