特殊的“老師”

從小，我是在蜜罐里泡大的，有爸爸媽媽的寵愛，更有爺爺奶奶的溺愛，我理所當然地享受著這些，從來不知珍惜。暑假里，有兩位特殊的“老師”，走進了我的生活，給我上了一節特殊的教育課，使我終身受益。

事情的經過是這樣的：那天，鄰居李奶奶臨時有事要出去一下，可家里的兩個“小皇帝”——雙胞胎，卻無人照顧，怎么辦呢？李奶奶來到我家，想請我奶奶幫忙，可奶奶剛出去。看著李奶奶焦急萬分的樣子，我“主動請戰”，毛遂自薦。“讓我幫您帶孩子吧。”“你行嗎？”李奶奶狐疑地問。“行。我奶奶馬上就回來了，您就放心吧。”“那好吧，”李奶奶勉強答應了，“我馬上回來。”說完急匆匆地走了。

我來到李奶奶家，兩個小家伙剛睡醒，正瞪著大眼睛看著我。“看什么看！從現在開始，我就是你們的‘監護人’了。”新官上任，我想給他們一個下馬威。可他們似乎不吃這一套，突然小嘴一咧，“哇”的一聲，哭了起來。我急了，“哭什么，我又沒惹你們！”趕緊搖起了搖籃，可是，小雙剛停止“歌唱”，大雙又“唱”了起來。哎呀！吵得我的頭都大了，趕緊放下小雙，轉身去哄大雙，這兩個小家伙，還挺有默契，竟然輪流“值班”，哭聲此起彼伏，忙得我團團轉。

一計不成，又生一計，我猜他們也許是在搖籃里呆膩了，于是，我把他們抱下來，用玩具逗他們。這兄弟倆，一個會爬不會走，一個會走不會爬，兩個人在地上，展開了激烈的“角逐”，一個在地上跌跌撞撞地跑，一個在地上手忙腳亂地爬，真滑稽。為了防止他們撞傷，我追上了這個，卻漏掉了那個，費了九牛二虎之力，把一路上的“障礙”清理完畢，才松了一口氣。

兩個小家伙精力旺盛，我卻累得筋疲力盡。“得想個辦法，讓他們靜會兒。”打定主意，我便強行把他倆壓坐在椅子上，這下可捅了馬蜂窩了，兄弟倆一下子使出了看家本領——哭，開始只是“毛毛雨”，接著變成“中雨”，后來變成“傾盆大雨”。我氣得面紅耳赤，恨不得用膠帶封住他們的嘴，忍無可忍，“Stop！”我一聲河東獅吼，聲音足有180分貝，結果他們哭得更兇了。

就這樣折騰了大半天，他們哭累了，才漸漸安靜下來，這時，奶奶也回來了，我如釋重負，趕緊腳底抹油——溜之大吉。

晚上，我躺在床上，怎么也睡不著，白天的一幕不時在我眼前閃現。盡管今天只做了幾個小時的“家長”，卻讓我體會到了做父母、做長輩的艱辛，而我，卻身在福中不知福。今后，我一定要好好珍惜這份愛，將來一定要好好回報這份愛。

感謝這兩位特殊的“老師”，是他們給我上了一節特殊的教育課，他們，讓我學會珍惜親情，珍惜身邊的一切。

開心點悟： 一次照看小孩的經歷，讓楊飛鴻同學從這兩位特殊的“老師”那里學會了珍惜，“珍惜親情，珍惜身邊的一切”。第三、四、五自然段是整篇文章的精華部分，找找看，飛鴻同學用了哪些修辭手法？

指導老師： 夏朝鳳