康乃馨行動

“上帝呀！玉皇大帝呀！觀音菩薩呀！老師竟然讓我們對爸爸媽媽說‘我愛你’！這婆婆媽媽的話，我一個大男人，怎么好意思說出口呢？不說，這項家庭作業又怎么完成？老師又說，如果實在不好意思的話，也可以把‘我愛你’寫在紙條上。紙條又怎么才能送到爸爸媽媽的手上呢？”放學路上，我腦子里一團亂麻。

嘿，有了！踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！前邊不就是花店嗎？媽媽不是特別愛花嗎？而且，她最愛的花不就是康乃馨嗎？哈哈，我的計劃就取名“康乃馨行動”吧！

我買了一朵康乃馨(不瞞你說，我手里那點兒錢，也只夠買一朵了)，找了一個僻靜的地方，拿出紙和筆。咦，手怎么直發抖？“我愛你”這三個字，怎么寫得這么難看？不行！我鄭重地重寫了一張，仔細地折了又折。只有折成指甲蓋大小，才能把它勉強塞進康乃馨的花蕊里。“康乃馨行動”也就算初戰告捷了。

敲開家門，沒等媽媽張嘴，我把藏在背后的花兒遞給她，“我……我送給您的……”說完，丟下一臉詫異的老媽，以每秒一千八百米的速度飛奔到自己的房間，關上了門。老媽會看到紙條嗎？看到紙條后，她會有什么反應？我又把門打開了一條縫，好奇地注視著媽媽的“動向”。

老媽拿著花，左轉轉右轉轉，正美美地欣賞哩！啊，她看到了小紙條！她打開了紙條！她朝我房間走來了！“謝謝你！傻小子都有這份心了……呵呵……長大了，長大了……”老媽的臉也笑成了一朵“康乃馨”。

“傻小子送的這朵最美！”媽媽邊說邊把那朵康乃馨插在花瓶里最顯眼的位置，一遍又一遍地欣賞著。此次行動大獲全勝！不過，我又有了新的計劃——俗話說：“笑一笑，十年少！”為了老媽能永葆青春，我決定經常向她實施“康乃馨行動”！

王海蓉老師點評： 文章最精彩的一筆在于結尾的畫龍點睛。前面“我”給媽媽送花，僅僅只是為了能完成老師布置的作業，而這時，“我”決定給媽媽送花，完全發自內心。這個轉變，真實地反映出“我”對愛的理解，習作的立意也因此更上一層樓。

指導老師： 王海蓉