女生時代

表姐的女兒小丫是一所市重點中學(xué)的高二學(xué)生，年節(jié)偶有遇到，她會纏著我說說話。這個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，常常會淹沒在長輩們的贊譽聲中。只是，她通常靜默領(lǐng)受，保持沉穩(wěn)，從不言表張揚，寵辱不驚的樣子，讓人分外確信這女孩將來定會成就大事。

可是那天，她卻加了我的QQ，很是突兀地打給我一行字：我愛上了我的數(shù)學(xué)老師。

電腦前的我大驚失色。接下來，小丫向我描述了數(shù)學(xué)老師的長相、才學(xué)等等，描述之詳盡，大可看出她對數(shù)學(xué)老師是何等欽慕。

小丫真的很大膽，十七歲女孩居然在我這個表姨面前如此坦率直接，可見她的確是具備了巨大的膽量和勇氣。她說：“我給他發(fā)了一個E－mail，要不要看看？”

我只能說“要看”，怎么能不看呢？不看就是拒絕她對我的信任。于是，我看到了一一封令我更為驚嘆的情書。她居然給她的數(shù)學(xué)老師寫情書!通篇不時出現(xiàn)“親愛的”，通篇表達(dá)了她的仰慕和依戀。不得不承認(rèn)這封情書質(zhì)量確是上乘，若是出自一位適齡女青年之手，我會大加贊賞她的真誠，但她只是一個高二的女生。我已完全不知如何應(yīng)對，腦子飛速運轉(zhuǎn)，也找不到合適的勸導(dǎo)方式。

她終于向我求救：“你說，我該怎么辦？我真的愛他。”

那時刻，不知所措的我竟給了她一個十分恐怖的回答：“愛就愛吧，你都已經(jīng)愛了，還能怎么辦？”

她竟開心地打上“哈哈”一笑，說：“你就是和我們老師不一樣。”

開始出汗，我在違背教育工作者們一貫遵循的原則時，又十分好奇數(shù)學(xué)老師究竟如何回應(yīng)，于是問：“老師給你回E－mail了嗎？”

她發(fā)來一個淚喪的表情：“沒有，本來他還在下課時間和我下下圍棋，現(xiàn)在看都不看我一眼了。”

好一個數(shù)學(xué)老師。我緊追：“也許，他收到過許多女生的E—mail，你只是其中之一。”

她無語。我繼續(xù)：“他有那么多女學(xué)生，為什么要獨獨接受你的愛？”

她更是無語。我乘勝追擊：“本來還可以下下圍棋，現(xiàn)在都不愿意看你一眼。連普通朋友都沒得做了，你還有機會讓他愛你？”

她沉默許久，我猜測，此刻她已經(jīng)坐在電腦前哭泣了。我開始心軟，開始自責(zé)，仿佛看到電腦那一頭哭泣著的女孩，正是學(xué)生時代的我。我是在肆意踐踏一種被錯誤解讀的情感，哪怕我確認(rèn)我所踐踏的，是一株正在瘋長的毒草。

小丫長久沉默著，我終于打上此次談話的最后一行字：“愛就愛吧，只是不要讓人感覺你像個小丑，好不好？”

也許她并不理解我的意思，但我想，她總會明白的，未來的某一天，也許，很快。

上床前，中學(xué)同學(xué)瑾打來電話，她告訴我，遇到中學(xué)時代的團委書記，那個大學(xué)剛畢業(yè)就來教我們的戴眼鏡的胖胖的小L老師。還記得他第一次進(jìn)我們課堂，因為天熱，他握著一把老式蒲扇，一邊扇風(fēng)，一邊汗流浹背地念著英文單詞，眼鏡后面掃向我們的目光，其實是多么局促不安，多么年輕幼稚。那時候，以為自己差不多已經(jīng)長大，而記憶中，對講臺上那個年輕身影的欽慕，卻始終珍藏內(nèi)心，未有改變過。

瑾接著說，他現(xiàn)在下海了，做生意，也許該叫他“L總”，老了，頭發(fā)都白了，更胖了，你若與他擦肩而過，也許根本認(rèn)不出他。

那么，若是逆著時光回到多年前，我們還能認(rèn)出中學(xué)時代的自己嗎？

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