女兒總在鏡子前浪費(fèi)時(shí)間

第一節(jié)課：實(shí)話實(shí)說

主講人：薇薇媽媽

最近發(fā)現(xiàn)女兒有一個(gè)問題，以前都是我給她買衣服，但在她進(jìn)入初中二年級(jí)以后，突然自己提出想穿什么什么樣的衣服，而且總是說“同學(xué)們也有這樣的服飾，所以我也要穿”。她每天早晨起來，待在洗漱間里半天都不出來，一開始我們很擔(dān)心，以為她在里面是不是有什么事，后來有一次當(dāng)我們推開門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她一直在鏡子前面對(duì)著鏡子微笑，做各種表情，給自己梳各種各樣的發(fā)型。早上上學(xué)的時(shí)間非常緊張，她在鏡子前面這么浪費(fèi)時(shí)間，我非常生氣，當(dāng)時(shí)就訓(xùn)了她。可是并沒有奏效，一個(gè)月以后，她在書房里看書，我推門進(jìn)去給她送牛奶，發(fā)現(xiàn)她正對(duì)著鏡子咧著嘴笑，不知道她在干什么。

我非常擔(dān)心，是不是女孩子進(jìn)入青春期都會(huì)這樣？我做些什么能讓她把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，而不是自己的形象上呢？

第二節(jié)課：實(shí)案分析

照鏡子有很強(qiáng)的心理學(xué)意義，是尋求主體（心）與客體（身）的對(duì)應(yīng)。一個(gè)孩子接納自己是從接納自己身體外形、面部特征開始的。對(duì)著鏡子笑，扮可愛的人是成功地接納自己或正在努力接納自己的人。對(duì)鏡子愁眉苦臉或拒絕照鏡子的人，則是拒絕自己和不接納自己。照鏡子的象征意義是找自己，想知道“我是誰”，這是一種重要的自我意識(shí)覺醒。這個(gè)女孩從鏡子里找自己可愛的樣子，是在喜歡和接納自己。

有時(shí)候，年輕女孩開始照鏡子也代表性意識(shí)的覺醒，意識(shí)到自己需要一些美的東西。這個(gè)媽媽談到孩子總是擺出各種姿勢、發(fā)型、還對(duì)著鏡子笑，其實(shí)對(duì)著鏡子笑就是對(duì)著自己笑，這需要一定的勇氣。我們看到很多人不敢對(duì)著鏡子笑，那是他不喜歡自己，不敢認(rèn)同自己，甚至有人不敢照鏡子，因?yàn)樗吹界R子里面的自己會(huì)很難過。太愛照鏡子的人多多少少都有一點(diǎn)自戀，自戀是青少年必需的東西，每個(gè)孩子都是從自戀發(fā)展到去愛別人。如果她愛照鏡子，就說明她喜歡自己，這也是一件好事。

這位母親把照鏡子和學(xué)習(xí)對(duì)立起來了，其實(shí)這是兩件事，盡管在時(shí)間上它們可能有沖突，但就事情本身而言并沒有矛盾。喜歡自己的人會(huì)更追求完美，學(xué)習(xí)上也要求比別人強(qiáng)。不喜歡自己的人破罐子破摔、不好好學(xué)習(xí)的可能性會(huì)更大。這位母親看到自己的女兒這樣做，一是考慮該給她買漂亮的衣服，考慮她的形象，二是自己也要學(xué)著真正開始欣賞女兒，嘴上說出來對(duì)女兒的喜歡。父母是孩子的鏡子，父母喜歡女兒，女兒就不會(huì)太依靠鏡子找自我好感。因此，要讓她知道不一定照鏡子，通過別人的眼睛也能夠看到自己的完美。

當(dāng)然，在鏡子面前停留的多，關(guān)注自己的形象太多，導(dǎo)致注意力從學(xué)習(xí)上游移的情況并不是沒有，但是我們不能因?yàn)檎甄R子就說孩子一定怎么樣，很多事情是并存的，并不直接存在相互矛盾的關(guān)系。同樣，照鏡子也是少年心理發(fā)展的一個(gè)象征階段，過一段時(shí)間就會(huì)自行消失。事實(shí)上媽媽的擔(dān)心來源于她太在意孩子的學(xué)習(xí)，希望孩子是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的沒有什么想法的好女孩。但這不可能，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)很豐富，一個(gè)十四五歲、已經(jīng)上初二的女孩，正是聯(lián)想很豐富的時(shí)候，每天她大腦里都會(huì)有很多豐富的想象。這是一種適應(yīng)環(huán)境的能力，沒有想象的人是很糟糕的，不可能學(xué)習(xí)好。

學(xué)習(xí)有兩種，一種是理性的邏輯思維，一種是感性的形象思維，兩種思維都好的人才可能是優(yōu)秀學(xué)生，如果只有一種思維好，就有可能成為書呆子。一個(gè)女孩，十三四歲到十五歲的時(shí)候，會(huì)發(fā)展她對(duì)自我的想象，對(duì)社會(huì)的幻想，對(duì)人際的敏感，實(shí)際上就是在發(fā)展她的心理能力，并不值得大驚小怪。

《陪孩子長大》

中國廣播電視出版社推出的李子勛心理熱線叢書（《婚姻的煩惱》、《陪孩子長大》、《心靈飛舞》、《幸福從心開始》）以實(shí)際案例為證，從不同角度解決高壓之下困擾現(xiàn)代人的心理問題，是家庭必備的心理指導(dǎo)叢書。

《陪孩子長大》采取個(gè)案的方式寫成，用闡述解釋的方式解決生活中的實(shí)際問題，消除心理困擾帶來的痛苦，幫助建立和諧的親子關(guān)系。

中國廣播電視出版社

作者：李子勛定價(jià)：21元

第三節(jié)課：父母對(duì)策

課堂筆記

照鏡子的象征意義是找自己，想知道“我是誰”，這是一種重要的自我意識(shí)覺醒。如果她愛照鏡子，就說明她喜歡自己，這也是一件好事。在孩子沒照鏡子以前，家長的語言和眼睛就是鏡子，家長應(yīng)該很好地使用這面鏡子，經(jīng)常把孩子的優(yōu)點(diǎn)投射出來，缺點(diǎn)隱藏起來。

在孩子沒照鏡子以前，家長的語言和眼睛就是鏡子，家長應(yīng)該很好地使用這面鏡子，經(jīng)常把孩子的優(yōu)點(diǎn)投射出來，缺點(diǎn)隱藏起來。多提孩子的優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被放大，孩子知道他有很多優(yōu)點(diǎn)的話，會(huì)變得很優(yōu)秀。如果總夸獎(jiǎng)他是一個(gè)好孩子，他的行為就越來越偏向于好孩子；如果一個(gè)孩子從小就被標(biāo)定為壞孩子，他的行為就越來越偏向于壞孩子，這是語言的雕塑功能。實(shí)際上這個(gè)媽媽應(yīng)該感到高興，女孩做作業(yè)時(shí)，對(duì)著鏡子笑一笑，取悅自己，可以達(dá)成對(duì)緊張的緩沖。家長需要跟孩子講的就是要協(xié)調(diào)好時(shí)間，比如說早上起來，梳妝的時(shí)候?qū)χR子笑一笑，睡覺以前照一照，平時(shí)在她的房間里不要放鏡子，尤其是不要在書桌上放鏡子。因?yàn)殓R子有很多神秘體驗(yàn)，很容易把孩子的眼睛抓過去，與其預(yù)防，不如把鏡子拿走。但可以在客廳里放一面大鏡子，讓孩子能夠觀察到自己的舉止、面容和微笑。

在日常生活中，父母常常拿著放大鏡找孩子的缺點(diǎn)，希望孩子把缺點(diǎn)都屏蔽掉，變得越來越好。這種情況從表面上看是家長為孩子著想，實(shí)際上家長是在“剝削孩子”。為什么叫“剝削孩子”呢？因?yàn)榧议L在利用孩子發(fā)泄自己內(nèi)心的情緒，包括他們的社會(huì)壓力、人際壓力、對(duì)自己的不滿意、對(duì)事業(yè)的不滿意。如果家長的很多憤怒沒有安全的途徑去發(fā)泄，那就只能在孩子身上找發(fā)泄點(diǎn)，通過孩子所謂的“缺點(diǎn)”把自己的憤怒發(fā)泄出來。那是家長需要依賴孩子，而不是孩子需要家長的幫助。

如果家長用成熟的眼睛來看孩子，孩子會(huì)是幼稚的，總有很多問題，就像拿大樹和小樹比，總覺得小樹長得不直或者長的位置不對(duì)。其實(shí)，孩子從幼稚到成熟總有一個(gè)過程，不可能天生就很成熟或者很完美。而且每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，家長不能用這個(gè)孩子和那個(gè)孩子比較，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。我國對(duì)小孩的教育總是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，但歐美國家從孩子小時(shí)候起就鼓勵(lì)他們驕傲，一定要讓孩子覺得自己很棒。前一段時(shí)間，我的哥哥帶著他的孩子從加拿大回來，小孩來到我家唱的兒歌是“我比你棒，我跑的比你快，做事比你好……”我聽了之后感覺文化的差異太大了，國內(nèi)一定不會(huì)這樣唱，不會(huì)說“我比你好”，只能說“你比我好”，都是大的東西送給別人，小的留給自己。所以我覺得，從孩子小時(shí)候起就要鼓勵(lì)他們信任自己，喜歡自己，認(rèn)為自己很棒，這會(huì)使孩子更容易度過日后的心理困境，不容易發(fā)展成自我矛盾、自我沖突的人格。

家長一定要讓孩子從小到大都明白他的優(yōu)點(diǎn)在哪兒，長處在哪兒，讓他明白，不管他怎么表現(xiàn)家長都喜歡他，愛他，他是爸爸媽媽的驕傲。至于他有缺點(diǎn)也好，有弱點(diǎn)也好，學(xué)習(xí)不努力也好，只是某個(gè)時(shí)間段、某個(gè)年齡的問題，不是一輩子的問題。在批評(píng)孩子的時(shí)候，要學(xué)會(huì)具體到某一件事情，比如說孩子做了一件錯(cuò)事或者跟別人吵架了，一定不要用“總是……”“你就是這樣……”“你從來就怎么怎么……”這么絕對(duì)的詞去評(píng)價(jià)他，否則會(huì)帶有全盤否定的意味，意味著“你從來不是一個(gè)好東西”。家長要說：“孩子，你是一個(gè)好孩子，好孩子不能老做這樣的事。”強(qiáng)調(diào)他是一個(gè)好孩子，在這個(gè)定義下批評(píng)他，他會(huì)比較容易接受。家長也可以說：“我知道你是一個(gè)聰明的孩子，你在學(xué)習(xí)上有沒有證明自己的能力哦？”孩子聽起來就不會(huì)引發(fā)逆反，心理上也不容易受到挫傷。如果家長用全面否定的話“你從來都不好好學(xué)習(xí)”，或“你根本就不是學(xué)習(xí)的料兒”，就容易挫敗孩子在學(xué)習(xí)上的努力。

孩子的自我保護(hù)能力很弱，如果家長經(jīng)常用語言來挫傷他，就等于在靈魂上傷害他，靈魂就像杯子一樣要盛滿愛，盛滿關(guān)心，盛滿信賴。家長在孩子小時(shí)候老是拿話去傷害他，就等于給孩子心靈的杯子戳了一個(gè)洞，杯子永遠(yuǎn)盛不滿，孩子的心永遠(yuǎn)饑渴，沒有自我滿足，他的生活也就會(huì)永遠(yuǎn)焦躁不安。家長最好在孩子小的時(shí)候保護(hù)他，尤其是對(duì)待青春期的孩子，很希望父母能夠在語言上注意到他們的感覺，少提他們的缺點(diǎn)，少說過頭的話，盡可能多地表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和好品質(zhì)。其實(shí)給自己一個(gè)微笑，就是在討好自己，安撫自己。上面?zhèn)€案里的女孩天天對(duì)著鏡子微笑，應(yīng)該是一個(gè)自我認(rèn)同不錯(cuò)的可愛的孩子。

家庭作業(yè)

1.家長需要跟孩子協(xié)調(diào)好時(shí)間，平時(shí)在她的房間里不要放鏡子，尤其是不要在書桌上放鏡子，可以在客廳里放一面大鏡子，讓孩子能夠觀察到自己的舉止、面容和微笑。

2.家長不要在孩子身上找缺點(diǎn)發(fā)泄自己的憤怒，通過孩子所謂的“缺點(diǎn)”把自己的憤怒發(fā)泄出來。那是家長需要依賴孩子，而不是孩子需要家長的幫助。

3.家長不要用自己成熟的眼睛看孩子的幼稚，從孩子小時(shí)候起就要鼓勵(lì)他們信任自己，喜歡自己，認(rèn)為自己很棒，這會(huì)使孩子更容易度過日后的心理困境，不容易發(fā)展成自我矛盾、自我沖突的人格。

4.家長批評(píng)孩子時(shí)，一定不要用“總是……”“你就是這樣……”“你從來就怎么怎么……”這么絕對(duì)的詞去評(píng)價(jià)他，這帶有全盤否定的意味，意味著“你從來不是一個(gè)好東西”。家長要強(qiáng)調(diào)他是一個(gè)好孩子，在這個(gè)定義下批評(píng)他，他會(huì)比較容易接受。

——本文摘自《陪孩子長大》中國廣播電視出版社