探究直角彎頭的平面展開圖

問題：

一家小型面條廠建造面條烘干室時，需要一條帶直角彎頭的白鐵皮通風散熱管。廠長是我的老朋友，就詢問我這個彎頭處的白鐵皮如何下料，我覺得這個問題很有趣，就借這個題目與我班的學生(高二)進行了一番探究。同學們思想非常活躍。猜想、推算、畫圖、裁剪、制模，確實享受了學數學、用數學的快樂。

總結：

按這個粗略的圖樣，同學們動手折紙一試，果然能夠密合地拼出直角彎頭的圖樣來。通過這些具體的實踐活動，學生們體會了其中所蘊涵的數學思想和方法，通過與同學們一起進行的探究活動，師生共同體驗了數學發現與創造的快樂，也進一步認識了數學的科學價值，應用價值和美學價值，培養了學生學數學用數學的興趣。