談談幼兒的線描畫

幼兒繪畫主要是“形”和“色彩”兩大部分組成，而幼兒掌握形的塑造是幼兒繪畫的前提和基礎(chǔ)，因此，我們在班里打破了幼兒習慣的以色彩為主的繪畫教學，大膽嘗試了幼兒的線畫教學，讓幼兒通過線塑造形，以培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

線描，就是單純用線條來描繪對象的一種繪畫表現(xiàn)方法。在現(xiàn)實生活中，幼兒可以用各種各樣的繪畫方法，將自己內(nèi)心世界或自己感知的外界事物表現(xiàn)出來。如水粉、布貼、撕畫、印畫、粘貼、手指點畫等，而線描運用千變?nèi)f化的線條，就形成了格風格獨特的線描作品，幼兒通過學習線描，可以充分發(fā)揮自由想象，用多變的線條，勾勒出一幅幅生動的畫面，它不僅可以豐富幼兒的想象空間，還可以訓練幼兒的觀察能力，促進幼兒審美能力的提高。

一、利用涂鴉增強自信心

亂畫是兒童畫涂鴉的顯著特征，是每個孩子與生俱來的能力，在兒童線條畫教學中老師應強化這種能力，使他們一開始就感到自己是有能力進行繪畫活動的，從而樹立一種良好的學習心境。在課堂上老師讓兒童拿著粗、細不同的黑線筆，隨心所欲地在紙上畫，當他們無意中畫出長線、短線、點線、粗線、細線、曲線……老師應帶著贊賞的口吻說：“哦!這是長長的線，這是雨點的線，這線跑的真快呀……你真行，能畫出這么多種的線。”或者用鼓勵的口吻：“你能畫排隊排得很整齊的線嗎?”“可以”“你可以在粗粗的線旁邊加上細細的線嗎?”“可以!”孩子們的回答是充滿興奮和信心的，他們在“亂畫”中思維更活躍，手更靈活，理解老師的揭示和模仿別人的能力大增。

二、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高幼兒對“線”的認識

美術(shù)作品是實現(xiàn)的再創(chuàng)造，假如沒有豐富的生活經(jīng)驗就無法激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造力，因此，在幼兒的日常生活中，為了加深幼兒對線畫的認識，我不斷豐富幼兒的感性經(jīng)驗。例如我經(jīng)常挑選一些線條清晰、明朗，具有形式美的名畫家的線畫作品，與幼兒共同欣賞，引導幼兒通過看看說說的主動體驗過程，幫助幼兒逐步建立對“線”的感知能力和審美能力。為了進一步加深幼兒對“線”的認識，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找大自然中的線，觀察樹紋的線條，尋找奇妙的葉紋，幼兒漸漸地發(fā)現(xiàn)“線”無處不在，不同的物體包含了不同的線，不同的線給人的感覺又不同，“線”的世界原來是那樣豐富多彩，慢慢地幼兒對“線”產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、從幼兒的興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的線畫水平

1.根據(jù)幼兒的興趣確定線畫內(nèi)容

從成人的眼光來看幼兒的造型能力的發(fā)展，認為物象的形狀越簡單幼兒越容易掌握和接受，所以教材要從簡單形體到復雜形體進行安排，以體現(xiàn)由淺入深的認識過程。事實上，幼兒依靠感知認識事物，并不依賴形的繁簡發(fā)展認識，而是從自己熟悉的最感興趣的人和事開始的。例如：人體是幼兒繪畫最難掌握的，可幼兒在畫自己時，因為是幼兒本人，即使幼兒畫的五宮比例不準，但幼兒都能積極的投入繪畫、并能畫出自己特征。如女孩子會給自己畫小辮子由此可見，幼兒繪畫題材的選擇關(guān)鍵在于是否是幼兒感興趣的內(nèi)容。

2.以啟迪、鼓勵的方式帶動幼兒基本技能的提高。

(1)在線畫教學中，幼兒普遍存在的兩種現(xiàn)象：

一方面是幼兒習慣了原來的彩色畫的涂涂畫畫，剛剛接觸線畫往往信心不足，不敢輕易下筆。另一方面是幼兒沒有掌握線畫技巧，由于過于心急，沒有仔細觀察物體，畫面線條不是太空就是太亂，久而久之，幼兒會覺得過于枯燥而失去興趣。針對幼兒在線畫活動中普遍存在的兩種問題，在幼兒的日常生活中，我不斷抓住教育時機教育幼兒。在戶外活動時，我每人發(fā)一只粉筆，讓幼兒在空地上自由的練習畫畫，并以輕松的口氣談論畫畫是多么有趣，以刺激不敢動筆的幼兒產(chǎn)生畫畫的欲望，這樣在不給幼兒施加壓力的情況下，鼓勵幼兒大膽作畫。在幼兒的線畫教學中，除了培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力，更重要的是培養(yǎng)幼兒踏實認真的繪畫態(tài)度。在每次的線畫練習中，教師要求幼兒畫簡單的物體時，用筆要慢畫，畫復雜的物體時，線條要完整清楚。記得在一次畫樹的教學中，有的幼兒畫的很認真，可有的幼兒怕麻煩只畫了樹的輪廓，于是我便鼓勵幼兒說：“你畫的樹挺像，可如果你能把樹上的樹紋畫出來那就更漂亮了”。在我的啟發(fā)中幼兒在仔細觀察樹干的情況下，一筆一筆用不同的線畫出了樹上的樹紋，一棵完美的樹因不同線的組合而顯得格外生動。培養(yǎng)幼兒認真仔細的作畫習慣并非一日之功，這就要求教師要有對教學一絲不茍的態(tài)度，用耐心細心感染幼兒，培養(yǎng)幼兒學會觀察學會思考，以促使幼兒的繪畫水平進步。

四、運用簡單的繪畫工具，激發(fā)幼兒的想象力

幼兒在繪畫中使用的工具是多種多樣的，有油畫棒、水彩筆等等。種類繁多，色彩鮮艷，幼兒在繪畫過程中，很容易被五花八門的繪畫工具分散注意力。而線描畫的工具很簡單，一般只需準備HB的鉛筆或一支碳素黑色鋼筆就可以了，對于幼兒來說，一支常用的黑色水彩筆就可以。線描畫重在繪畫的內(nèi)容及過程，不需要使用艷麗的色彩，在教學中，抓住幼兒對線描繪畫的興趣，引勢利導，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。例如：《太陽》繪畫活動中，教師提出疑問“誰能給太陽設(shè)計一件漂亮的外衣，不需用顏色，看誰設(shè)計的最漂亮”，讓幼兒知道了除了顏色之外，還可以用線條來表現(xiàn)和修飾，這節(jié)課引導幼兒展開充分的想象，僅僅用線條就描繪出許多漂亮的太陽。

在繪畫教學中我們采用了多種形式培養(yǎng)幼兒線描畫的興趣，使幼兒從簡單的線過渡到復雜的線，從單一的構(gòu)圖到豐富的畫面，孩子在我們老師的培養(yǎng)下，線描畫水平有了很大的提高。