如何指導(dǎo)幼兒的繪畫活動(dòng)

繪畫是藝術(shù)活動(dòng)的一種形式。幼兒從很小便開始了畫畫活動(dòng)，早期的畫畫經(jīng)歷了涂鴉期和形象期。兩歲的幼兒愛拿筆在紙上亂畫，對(duì)畫的過程非常滿足，對(duì)畫出的線條也非常高興，但只是涂涂畫畫，畫不成形，而且只會(huì)用單一顏色，沒有預(yù)想的目的，這是涂鴉期的特點(diǎn)。當(dāng)幼兒的腦、眼、手日益協(xié)調(diào)，腦和眼對(duì)手的控制日益加強(qiáng)之后，幼兒畫畫也漸漸出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，可以畫出近似某物的形象了，這便進(jìn)入了形象期。

幼兒繪畫的特點(diǎn)：

1.幼兒畫畫的獨(dú)特之處在于大膽。他們拿筆便畫，無顧忌的，大人在畫畫前要考慮布局和比例，幼兒則不善于構(gòu)思。

2.情緒幼兒畫畫只憑興趣，如將印象深刻的物體或物體的某一部分畫得十分明顯突出，情緒性強(qiáng)烈。

3.注重畫畫的過程幼兒喜愛畫畫活動(dòng)，他們除用語言表達(dá)興趣和愿望外，更愿意在畫畫中表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、情感和感受。如：有一天，我教幼兒畫一條大鯊魚，彭程小朋友在大鯊魚嘴里又添了兩條小魚，告訴我：大鯊魚在吃小魚，充滿了童趣。畫章魚時(shí)，鞏鴻剛把章魚的一條觸須畫得很長，還向上拐彎，旁邊又畫了一條小魚，告訴我：章魚在抓小魚。幼兒畫畫的過程就是享受的過程，畫完了愿望也就滿足了。

如何指導(dǎo)幼兒畫畫?

1.發(fā)現(xiàn)畫畫興趣并培養(yǎng)。有的幼兒最初并不喜歡畫畫，但經(jīng)過培養(yǎng)，逐漸的對(duì)畫畫產(chǎn)生了興趣，其中成人的引導(dǎo)很重要。如：幼兒畫出面條，成人可在畫好的面條下面添上一只大碗，并告訴幼兒：“寶寶真能干，給爸爸做了一大碗面條，媽媽這會(huì)兒餓了，再給媽媽做一碗吧”，依次給奶奶、給爺爺……做面條，培養(yǎng)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)繪畫環(huán)境。為幼兒提供紙和筆，幼兒用筆可以是油畫棒、彩筆，紙最好大一些，不能小于16開，以8開紙最好，以利于幼兒大膽、放開的畫。也可想辦法創(chuàng)設(shè)畫畫的環(huán)境，如：在墻壁上貼上瓷磚，幼兒用彩筆在瓷磚上作畫，畫完后用濕毛巾一擦就行了。

3.注意幼兒繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。如：正確的拿筆方法、坐姿、收拾畫具。

4.盡量采用游戲的形式。幼兒美術(shù)活動(dòng)的過程，可以說是一種非常有趣的游戲，一般都是在看看、想想、做做、畫畫、玩玩的過程中進(jìn)行，游戲使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān)，自然、輕松、愉快地獲取美術(shù)的認(rèn)知和技能。用游戲的方法，可激發(fā)幼兒的繪畫興趣。如：教幼兒順著一個(gè)方向畫圓圈，成人可采用游戲的口吻：“媽媽織毛衣沒有毛線了，我們一起來幫媽媽繞毛線團(tuán)吧”。還可創(chuàng)編一些有情節(jié)簡單的小故事。如：美術(shù)課——裝飾蘑菇傘，可先請(qǐng)幼兒扮演成小兔子去采蘑菇，然后再對(duì)蘑菇傘進(jìn)行裝飾。成人千萬不可用生硬的要求去迫使幼兒畫畫，要用商量或游戲的口氣向幼兒提出指導(dǎo)性建議。

5.及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，教給幼兒一些簡單的技巧和方法。如：如何涂色?怎樣搭配顏色?幼兒有了進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，可樹立幼兒的自信心。成人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)是幼兒繪畫的“點(diǎn)金石”。當(dāng)我們站在孩子的立場，熱情地贊頌他們純真的心靈和點(diǎn)滴創(chuàng)造，理解他們的局限性，孩子才會(huì)保持極大的熱情和興趣，發(fā)揮自己最好的水平。

6.重視幼兒的作品。幼兒畫完畫以后，成人要和他們談?wù)勗挘層變褐v講他畫的是什么，也可將幼兒講的由成人幫他寫在畫面上，幼兒的語言講解實(shí)為畫面表達(dá)的補(bǔ)充，既有利于成人理解幼兒的畫面，又有利于發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，一舉兩得。還可將幼兒的畫掛起來，成人和幼兒共同欣賞。成人重視幼兒的作品，是對(duì)幼兒的一種肯定和鼓勵(lì)。

對(duì)幼兒的繪畫活動(dòng)，存在兩種不同的認(rèn)識(shí)與不同的指導(dǎo)。一種是注意讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，強(qiáng)調(diào)模仿學(xué)習(xí)；一種是以幼兒在繪畫中的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造為目的，讓幼兒觀察和自創(chuàng)，成人的示范不占主要地位。我認(rèn)為兩種應(yīng)結(jié)合起來，互相補(bǔ)充。