如何讓孩子與未來握手等

如何讓孩子與未來握手

孫靜嫻

家、幼稚園、社會、這是我們都要經過的人生之路。回眸我們曾經走過的路，父母為我們奉獻過，幼稚園為我們服務過，社會為我們給予過，那我們也要為下一代建筑一條健康之路。我們要耐心為孩子服務，這樣的服務不是伺侯，是為孩子提供良供良好的成長條件，讓他們學會生活所需要的技能，學會獨立、學會尊重、學會自信、學會堅強、學會創造性的思維。在書中有兩個孩子，一個是女孩兒，一個是男孩兒，他們是虛擬的。男孩兒叫福氣，女孩兒叫幸福，他們會在書中和大家一起生活，一起參觀，希望讀者可以擁有幸福的福氣!

目錄

第一章 家

1 家務

2 選擇

3 藝術

4 尊重

5 榮譽

第二章 幼稚園

1 對方

2 第一天的工作

3 給孩子的關愛

4 制作點心

5 禮儀

6 雨中漫步

7 心心相印

第三章 人生模擬公園

1 人生模擬公園的制度

2 如何進入人生模擬公園

3 農業

4 設計

5 汽車

6 銀行

7 家政處

8 美麗的繪畫

兒童審美心理發展與教育

張 奇

《兒童審美心理發展與教育》的可貴之處在于作者明確地提出了審美心理結構的理論構想，即審美感興心理結構和審美個性心理結構。作者還明確地指出，兒童青少年審美心理的發展就是其審美心理結構的協調發展。作者本著這種思想對兒童青少年審美心理的發展作了整體描述和定性的階段劃分。這是難能可貴的。我國審美心理的發展研究雖然起步晚了一些，但有了《兒童審美心理發展與教育》這樣一個良好的開端，就可以使我們今后的審美心理發展研究站在一個較高視角和較寬視野的起點上。她將改變審美心理發展研究的原有面貌，將一個嶄新的審美心理發展研究帶入21世紀。我相信廣大的讀者會喜歡這部著作。

目 錄

第一章 兒童繪畫的發展研究

第二章 兒童繪畫的性質、意義及指導

第三章 兒童音樂能力的發展

第四章 兒童音樂能力的培養

第五章 兒童的審美偏愛

第六章 兒童審美欣賞的發展

第七章 兒童審美心理發展的一般特征

第八章 兒童審美心理結構的發展