書包打不開了

方方寫完了習作《我的書包》，就收拾好文具，準備放進書包里休息了。不料書包蓋的鎖扣怎么也打不開，他橫捏、豎拉，就是拉捏不出來!他自言自語地罵了一句：“這死鎖扣，幾分鐘以前還好好的，怎么就有病啦!”

不料書包一抖動，聳立起來，背帶一歪，說出話來：“不是我有病，是我有氣!”方方睜：大雙眼，盯著書包，心想：難道我到童話世界了?他停住了捏拉鎖扣，放松地和書包說起話來：“你好好的生誰的氣啊?我剛剛還把你寫到習作里呢!”書包說：“我正因為這才生氣呢!”“為什么?”“你再看看你是怎樣寫我的呀!”

方方坐下，翻開習作《我的書包》，把主要片段念了出來：

我的書包是我10歲生日的時候，表姐送給我的。表姐對我說：“你過生日我非常高興，沒有別的好東西送給你，就送你這個小小的書包吧，希望你用功讀書，取得好成績!”這個書包雖然很普通。沒有什么好看的圖案，是棉布做的，但是表達了表姐對我的一份情誼。有了這個書包，我學習就更認真努力了，聽課更專心了，學習成績也不斷地提高了。我真感謝表姐送我的這個新書包啊……

沒等方方念完，書包趕快說：“你這哪里是在寫我啊，分明是在感激你的表姐和表揚你自己呢!我只不過是‘小小的書包、很普通、沒有什么好看的圖案、棉布做的’而已啊，有誰把我放在眼里呢?”

方方聽了書包的話，想了想，覺得有道理，自己寫的習作是《我的書包》，卻是以感激表姐和自己成績提高的內容為主。寫書包的只是寥寥幾個詞語，也沒有情感，還透露出貶義呢!他真感到自己對不住書包了!難怪書包要生氣呢!方方馬上抽出筆來，把片段重新改成：

我的新書包，是我10歲生日的時候表姐送給我的。它不大也不小，正好適合我用，是雙肩背的，背著它上學，一點也不累。書包還是藍灰色的全棉織品呢，表面上雖然沒有什么好看的圖案，但更顯示出了樸素大方的美!書包使用起來也非常方便：只要將那魚鰓般的鎖扣輕輕一捏，書包蓋子就能掀開，大的空間放各種書籍，左右兩邊還各有一個小的袋子，一邊放筆盒，一邊放擦汗的毛巾什么的。書包對我十分盡職：上學時，為我保管和攜帶文具；春秋游時，為我保管干糧、植物標本等，從沒叫過一聲苦和累。我非常喜歡我的書包，我和它形影不離，有著深厚的感情呢!

方方把改好的作文念了一遍，書包馬上高興地說：“這就對了，每個字，每個詞，每一句話，都在寫我了，而且還從字里行間，透露出對我的喜愛之情!”

書包的話音剛落，“咔”的一聲，鎖扣自動打開了!方方喜出望外地說：“原來寫物，也要表達感情啊!”