成長麻辣燙：罰寫好不好？

小佳同學來信說：“最近我們班的語文老師老是對我們罰寫，誰的作業(yè)寫錯了，沒完成或沒簽名，就得被罰寫幾十遍，每天大家都提心吊膽的，就怕被罰寫。”

同學們，你們覺得這種做法好嗎？這真是一個富有爭議性的話題啊，許多學生對這樣做都很反感，但也有人說好。到底同學們是怎么說的呢？一起來看看吧!

林榮豪：剛開學的時候，因為放假太高興，而放松了學習，就連寫作業(yè)也開始放松。所以幾乎每個星期都被老師罰抄課文。每當我一次又一次聽到“罰寫：林榮豪”時，我的心就好像被一塊大石頭壓著似的，很難受……覺得自己很差勁。我覺得老師這樣做可能也是為了我們好，讓我們牢牢地記住所學的知識。我對自己承諾過，不能再被罰寫了。

王丹丹：罰寫是一種被動的機械運動，它不可能將善意的信息植入我們的大腦，讓我們快樂地接受。罰寫只是手段，不是目的，目的是讓學生學到知識，但手段不恰當，很可能達不到預(yù)期的效果。

姜云帆：我覺得不應(yīng)該罰寫，罰寫屬于體罰吧，而且抄了也不一定有質(zhì)量！就拿我們班來說吧，有一次，老師評試卷，讓錯的同學把那篇課文抄三遍，這可幾千字呢，同學們都開始耍小聰明，漏段漏句的，我也不例外，還有的同學干脆不抄。敢問，這樣抄了又有什么意義呢？