愛也是天賦 鄧 笛
小的時候,我屬于孩子中很幸運的那一類。我學習非常輕松,不費力就能考得很好。所以,做了母親后,我自然而然地就認為,只要我為我的兩個孩子創(chuàng)造出良好的學習條件,他們必定能和我從前一樣成績優(yōu)異。
我的女兒阿曼達顯然繼承了我的許多遺傳因子。她接受能力強,學習成績總在班上名列前茅。然而,同樣的學習條件,我的小兒子埃里克卻讓我大傷腦筋。他總是在班上排倒數(shù)幾名,無論我怎么輔導他或者呵斥他也無濟于事。
埃里克并不是那種調皮搗蛋的孩子,相反他懂禮貌,富于愛心。他學習也很用功,而且不但課外有我的精心輔導,學校也為他這樣學習上費勁的孩子安排了專門的指導。盡管如此,每次考試他仍然是勉強能及格。他時常傷心流淚,對學習喪失了信心。我非常難過,擔心他會不會因此認為自己什么也學不好了?會不會將來沒有一個好的前程? 埃里克十六歲那年,一件事情讓我豁然開朗,我看到了光明與希望,對他的未來有了信心。那一天,我們一家人坐在起居室里,忽然電話鈴響了。電話帶來了一個傷心的消息:我的父親因突發(fā)心臟病不幸去世。埃里克與他的外公感情很深。在他小的時候,他爸爸因為上夜班,白天需要休息,所以在五歲前埃里克總是由外公帶著去理發(fā),打棒球,買冰淇淋。
向遺體告別的那一天,我和兩個孩子站在靈柩前,接受親朋好友的同情與慰問。埃里克一直拉著我的手,我能感覺出他心中的悲傷。前來吊唁的人絡繹不絕,我與他們說話握手,突然,我發(fā)現(xiàn)埃里克不在我身邊了。我環(huán)顧靈堂,看到他站在大廳門口,當有拄拐杖的老人或其他行動不便的人進來時,他就迎上去攙扶他們,或讓他們倚靠著他的胳膊。
晚上,負責葬禮的牧師對我說還缺少一個抬棺的人。埃里克聽到后,立即說:“牧師,讓我去吧。”牧師建議他最好還是與媽媽和姐姐呆在一起。他搖了搖頭。“小時候,我總是讓外公抱著,”他說,“現(xiàn)在輪到我抬著他了。”我聽了他的話,一股暖烘烘的熱潮涌上心頭,眼淚情不自禁地流淌下來。
從那一刻起,我知道我再也不會因為他成績不好而訓斥他了,再也不會要求他變成我心中希望他成為的那種人了。他沒有讀書的天賦,卻心地善良、關懷他人、坦誠熱心、樂于助人,這難道不也是一種天賦嗎?畢竟,并不是所有人都能夠做到這樣。學校沒有這門課,更不進行這方面的考試,他有這樣的愛心全是天賦使然!他能夠如此,應該可以看成是一種幸運,是老天給他的一筆意外財產。
如今,埃里克已經二十多歲了。他的善良、幽默和善解人意讓他有許多朋友,無論在哪里,他都有很好的人緣,受人喜歡和尊敬。我相信,只要他將自己的這種天賦煥發(fā)出更閃亮的光芒,他有美好的明天和成功的人生是毫無疑問的。
(馮國偉摘自《環(huán)球時報》)
永遠第三
鮑勃以優(yōu)異的成績考上了大學。在其學校生活的每個階段,他都是深受其他學生擁戴的學生領袖。但在他身上,絲毫沒有一些“佼佼者”身上常見的清高、孤傲、盛氣凌人,相反,他為人謙和,從內心深處尊重、欣賞他身邊的每一個人。
一天晚上,他邀請幾個朋友到他的房間里吃晚餐。在吃飯過程中,一個朋友發(fā)現(xiàn)了他桌子上的一個座右銘。座右銘只有三個字:我第三。這三個字被鑲嵌在一個精致的框架里。
朋友們覺得很奇怪,鮑勃解釋道:在我離家的前一天,媽媽給了我這個精美的框架,并囑咐我一定要將它放在我每天都能看到的地方。我希望我能永遠記住這句話,記住媽媽對這句話的解釋。“我的兒子,”媽媽告訴我,“什么時候都不要忘記,信仰第一,別人第二,你永遠只是第三。”