老師，請放平您心中的那桿秤

遠遠地，就看見您來了，我一貓腰，轉身下了樓梯——我不想撞見您，更不想對您說一聲“老師好”!那只是成績好的同學的專利。

的確，一個學生對老師不該產生恨，只該是敬佩、愛戴。但是，老師對學生呢?難道就可以鄙夷、唾棄，甚至侮辱嗎?

有件事，您也許早就忘了，但在我卻刻骨銘心。那是在校春季運動會上，我參加的項目是女子800米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前，您對她千叮嚀，萬囑咐，要她小心一點兒，不能跑就中途下來，拿不到好成績不怪她，還給她送來了橘子水和八寶粥，真可謂關懷備至。而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，可是您知道嗎?當我看見班長那張寫滿幸福的笑臉時，我心里是什么感受?我多希望您能扭過頭來看我一下，哪怕只說一句話：“爭取為班級爭光!”那么，那天的冠軍不會是別人，只會是我!

發令槍響了，我們都沖出了起跑線，我拼了命地往前飛奔，心里只有一個念頭：爭取拿到第一名，為班級爭光，讓自己在老師心目中的地位從此高一點兒，只一點兒。一圈、兩圈、三圈……我一直遙遙領先。突然，在最后一圈時，我腳下一滑，整個身子往前撲去，膝蓋一陣鉆心地疼痛，血把跑道上的沙土都染紅了。正在這時，后面的人都追了上來，我吃力地站立起來——多么希望有一雙溫暖的手來扶我一把呀，可是沒有!——我繼續向前跑，終于堅持最后一個跑到了終點，而您卻瞥了我一眼，嘆息道：“唉!啥也指望不上你。學習不行的學生體育都行，你倒好……”說完就去攙扶由于扭傷腳沒跑兩圈就下場的班長。也許您的那句話只是隨嘴說說而已，但在那時，對我的打擊有多大您想象過嗎?我只覺得身上好冷好冷，心臟像被冰凍住了一般——跳不動了!再看看膝蓋和手上的血，都變成了黑色，周圍的一切都變成了黑色!

到了初三，您對好生、差生態度的不同更加明顯了：位置全面調整了一番，前20名坐在正中間前五排，其余的都往后靠，我坐在倒數第二排。我是個近視眼，況且個子很矮，前面幾個大個子男生擋住了我的視線，黑板對我來說幾乎不存在。我抱著一線希望同您商量能否換一個位置，您還沒等我說完，就不耐煩地揮揮手：“你要調到哪兒去，難道你的位置跟第一名換一下嗎?等到你的成績提高了再說吧!”成績提高?!我坐在那個連黑板都看不到的角落里能把成績提高?我真像一個失足掉下懸崖的人，正在使勁兒拽住一根小樹枝向上爬，而您卻狠心地用刀把這根樹枝砍斷了，絲毫不給我一線生還的機會。結果當然可想而知：我掉下了懸崖，永遠也上不去的懸崖!

老師，我們都是學生，都是人，都有自尊心和上進心，成績的好壞并不能決定一個人的前途。愛迪生小時候不也被老師罵做“笨蛋”嗎?

請您放平心中那桿傾斜的秤吧!