閱２００７年四川省高考理綜生物試卷的感想

吳　元

摘要：2007年四川高考理綜生物試卷的特點及對2008年高考復習備考的啟示。該卷的分析，不僅對四川的復習迎考具有指導作用，對全國大多數地區的復習迎考也有著重要的參考作用。

關鍵詞：生物高考生物復習

中圖分類號：G633．91文獻標識碼：B

從2006年起，四川省獨立命題，但試題都模仿全國卷Ⅰ，對它的分析，不僅對四川的復習迎考具有指導作用，對全國大多數地區的復習迎考也有著重要的參考作用。下面談談我在分析這套試卷后的幾點感想。

12007年四川高考理綜生物試卷的特點

1．1試題緊扣教材，突出主干知識，以基本知識的掌握情況為重點考查目標

直接考查學生對基本知識的掌握情況，如Ⅰ卷1、2、4、5題幾乎都是直接考查學生對教材基本知識的掌握情況，Ⅱ卷30題(1)①、(2)①和31題(1)①都是對教材中生物學基本事實、基本概念的考查。

體現學科特點，依托教材基礎知識，考查學生對圖、文的理解能力和信息轉化能力依然是高考重點考查目標。如Ⅰ卷的3題新型農業生態系統圖和5題的微生物曲線圖，Ⅱ卷的30題(2)②光合作用圖解并畫出葉綠體NADPH含量的變化曲線和31題的(1)的DNA序列圖和(2)得遺傳病調查表等。

1．2理論聯系實際

重視理論聯系實際，保持開放性和探究性，始終是高考命題的基本特點，適當引用新材料，創設新情景考查學生的探究能力和綜合分析問題的能力。

依托教材內容進行改造而設置新情景的題，考生若不全面準確地理解和把握教材知識，尤其是隱含知識，是難以應對的。開放性包括材料開放和思路開放，如Ⅰ卷的3題和5題和Ⅱ卷31題(1)③④和(2)各小題。

對于原理和方法上來自教材但在背景知識上超出教材的題，能考查學生創造性思維能力和探究水平，如Ⅱ卷30題(1)②實驗題。

1．3試題覆蓋面廣

整個生物試題，都有一種力求增大試題覆蓋面的感覺，如各選擇題的每個選項都從不同知識的不同角度進行考查。Ⅱ卷的兩個大題容量增大，每個大題下都包含2個不同的小題，從而使Ⅱ卷的考查內容大大擴展。

1．4選修教材考查的力度加大

整個72分的生物試題中，選修教材約23分，占32％。考查的方式幾乎都是和必修知識結合起來考，Ⅰ卷除3題外都涉及選修知識，5題純粹考選修知識；Ⅱ卷30(2)題是選修知識；31(1)題也主要考選修知識。

單純考查實驗的比重下降，難度也下降了，實驗僅占8分，并且不是單純的考實驗。

22008年高考復習備考的策略

2．1緊扣教材，夯實基礎

夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不可能提高，從2007年的四川及近年全國各省市理綜生物題來看，考試內容都緊扣教材，注重基礎，都沒有超綱題、偏題、怪題，沒超出現行的教材，基礎性強，試題面貌比較熟悉，難度降低，試題覆蓋面大，并有進一步增大的趨勢。因此，從試題命題導向給出的信息看，一輪復習必須以“教材”為本，夯實教材基礎知識，不迷信課本以外的東西，不搞題海戰術，不追求學科間的綜合。

2．2對基礎知識的復習要做到多層次多角度的理解和把握

在一輪復習時對每一個知識點，教師必須有目的引導學生深入理解，多角度多層次的發問和引導學生思考分析，然后配合典型例題和變式練習加以鞏固，加深記憶。這樣才能培養學生對基礎知識靈活運用并能成功遷移的能力。

2．3避免簡單重復式的復習，構建新的復習體系

第一輪復習中要堅決避免簡單重復式的復習，這樣容易引起學生的厭學情緒，復習過程中要努力進行創新，對不同的內容可以有不同的創新方式，如知識編排順序的創新、內容的創新、有些內容應該適當的加深拓寬、教學方法的創新、對教學內容切入點的創新和思考方法的創新等。

2．4把構建完整知識體系的思想要貫穿于整個復習過程中

多層次多角度的理解把握基礎知識要點，構建知識體系，是貫穿整個復習中的主線。對知識體系的構建要通過師生共同努力，做到網絡化、立體開放化和學生自身化。教師以每節考點知識為起點或平臺，聯系穿插相關章節內容，使知識結構合理化，讓學生在消化記憶中構建知識框架，這種通過教師的引導，由個人融會各章節內容而完成的知識網絡，便于迅速準確提取信息、處理信息，科學的解決問題。

2．5嚴格把關，精選例題，變式練習和習題

現在的各種復習資料大同小異，其內容編排順序以及其習題基本相同。而且各種復習資料，為了突出其與眾不同之處，編一些所謂的原創新題，試題嚴重超綱、超教材，甚至有科學性錯誤，學生做題時感到難度很大，對于這樣的習題應予以刪除。