美國的班干部怎樣產生

薛　涌

女兒在美國上小學，從來沒有聽說有班干部。不過，學校有一個課間休息時間，孩子在游樂場自由活動，小小的權力角逐就從這里開始了。

女兒班上的一位男孩，組織起一個蟲子俱樂部。女兒高興地參加了。結果她發現，男孩把自己封為老板，另一個女孩子是副老板，她則是個普通雇員。女兒是個謙和的人，對此并不太介意，跟著玩了不少時間。

時間久了，女兒覺得自己總聽人指揮，有些不耐煩，就決定退出，發起了一個自然俱樂部，馬上招來三個小朋友加入。這次她當老板，她的好朋友尼克當副老板，另外一個叫奧莉維婭的女孩當老板助理。

奧莉維婭非常聰明，是個典型的孩子王，從來不甘心居于人下。她怎么可能安心當老板助理呢?幾天后，俱樂部中的權力發生了變化。女兒定下了規矩，給手下人評分，根據工作成績確定職位。他們的工作是撿樹葉。奧莉維婭撿了許多，比尼克的成績好。女兒就讓奧莉維婭當副老板，過了幾天，尼克宣布退出，自己另立一個快樂俱樂部。

這個小小的游樂場，不知道有多少這樣的俱樂部。所以俱樂部之間也有競爭。你想當頭兒，就得發起一個俱樂部，能吸引人來參加，如果最后成了光桿司令，俱樂部就失敗了。

奧莉維婭就是個人物。女兒說，她常常帶一些小東西分給小朋友，而且主意特別多，許多孩子都喜歡和她玩。奧莉維婭的母親講起女兒來說：“一次，奧莉維婭組織一個音樂劇。在開始時，她特地停下錄音機里的音樂，問大家是否都能跟上。這顯示了她對別人的關心，顯示了她的領袖才能。”

我當時聽到“領袖才能”一詞，心里一驚：8歲這么點大一個孩子，談什么領袖能力?但再一觀察學校游樂場上的情況，實際上許多孩子都在為確立自己的領袖位置而努力。他們都懂得，自己是不是領袖，在于自己的小伙伴們是否認同；在干能否給大家帶來福利。