那一年，我被困在大學城

楊　沙

大一開學時，一輛飛馳的校車把我從火車站直接拉到了現在的這片大學城。校園冷清清的，四處是黃沙和禿山。我高分考上重點大學的萬丈豪情一下跌到了谷底。

最近我和一些外?；蛟诒静孔∷藓蛯W習的同學有了些接觸，忽然發現，這三年我白白度過了，沒有一點上大學的感覺。大學城的高墻斬斷了我求知的興致。

外人可能會說。大學城是一個學習研究的好地方，生活在大學城里，資源實現共享，各種學術講座、學術交流帶來一場場頭腦風暴，讓我們這些學生在通識教育的大道上行走。聽說，省教育廳還要建一批大學城呢!

事實上，這是個封閉的環境。

我們的活動范圍就局限在這個孤島之中。業余時間就是上網、睡覺、K歌、喝酒，連逛街購物都要坐校車到42公里以外的市區，一路的顛簸讓人到了商場就喪失了購物欲望。我常常自嘲說，三年的收獲就是：體重飛快增加，打字速度增快，游戲段位提高。

大學應該是干什么的?哈佛大學校長說，是追求真理，是致力于照亮人性之美。很多人在回憶起大學生活時都提到，最大的收獲是文化的熏陶，是課上課下激烈的爭論培養出來的獨立思考能力。

為什么我們在這里只能背單詞，記憶書本上的知識點，應付老試?

好多人在大學城上了幾年，從來沒到隔壁學校走一走、看一看。當被人問起隔壁學校在哪里?大多同學都會搖搖頭，沒去過，不知道一墻之隔的兩所學校，卻仿佛地球的兩極一樣遙遠。

特別是我們這些文科生，就像是被高校學術氛圍遺忘了一樣。那些學術交流活動、國際學術會議基本上都在本部舉辦，從沒人通知我們參與。大一的時候，我還為此憤憤不平，校方到底還把我們這些新校區的學生當大學生嗎?漸漸就麻木了，自然而然就覺得無所謂，好像本部同學干了什么跟我們沒關系一樣。

在閉塞的西北，本來老師就容易“孔雀東南飛”。在我們這塊寂寞沙洲上，任教的老師就更容易跳槽了。我在這里的三年，眼看著老師走了一批又一批?，F在可以到我們學校調查一下，剩下的教授級的老師根本沒有幾個。

學術理想破滅還是其次。作為文科生，不接觸社會，不參加社會實踐，這就是我們現在的生存方式。

大學城遠離市區，周邊環境很不發達。做家教、到企業兼職、做社會調查這些其他大學生生活的一部分都似乎跟我們絕緣。跟我們接觸的社會人多半是賣水果的當地農民。所以，學長畢業以后給我發郵件，說到了工作崗位很不適應，一點社會經驗都沒有，太不善于和社會人打交道了。

也是，生活在大學城中的我，觸摸不到社會的真實氣息，消息閉塞，導致了“唯我獨尊”，以為上了大學真的就是天之驕子了。盡管也知道當今社會競爭的殘酷性以及就業的艱巨性，但是因為從來沒到招聘會上感受過，所以總以為那些離自己還太過遙遠。用一位學長的話：“置身大學城，在安逸的生活下變得高傲懶惰，進入社會后一個個就變成了生活的小丑。”

編者按：也許，你也像這位同學一樣對大學城有諸多不滿，可是罵完以后，生活依然要繼續。我們可以盡情宣泄，宣泄完了，想想周圍有什么資源是自己沒用到的，沒用好的。大學年，無非比的就是誰能利用相同的資源得到更多立足社會的資本。