科學教學如何引導學生在“做”中學

錢善平

新課程理念下的科學教學應該是在一定情境之下的問題發現、探究與解決，因此新課程下的科學教學是創設適合的問題情境，在問題情境之下發揮學生自主參與、積極探究的主體意識，引導學生發現問題、提出問題、解決問題、再提出新問題、再解決新問題的過程，這個過程是學生以問題為主線進行科學的學習，掌握必要的科學知識，在互動的過程中使學生的技能和能力得到提高，從而形成適應未來社會的良好科學素。