對課堂教學中評價學生的認識與實踐
2008-01-14 09:25:06孫莉
中學理科·綜合版 2008年11期
孫 莉
今天，課程改革的教學評價對教師提出了新的課題和挑戰(zhàn)，為了促進學生的學習和發(fā)展，以學生的學為主體，因此評價就不能僅僅在學習過程結束后再進行，而是必須伴隨于整個教學的每一個環(huán)節(jié)之中，數學課堂必須增加對學生個性的評價，必須增加引導學生有益思考的評價。蘇霍姆林斯基說過：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”課堂教學語言是決定課堂教學效果的重要因素之一。那么，在課堂教學中如何開展對學生的評價呢?
猜你喜歡
石油瀝青(2021年4期)2021-10-14 08:50:44
讀者·校園版(2018年13期)2018-06-19 06:20:12
作文教學研究(2016年1期)2016-07-05 12:22:32
Coco薇(2016年2期)2016-03-22 16:58:59
讀者(2016年7期)2016-03-11 12:14:36
中國教育技術裝備(2015年19期)2015-03-01 02:43:07
爆笑ｓｈｏｗ(2014年10期)2014-12-18 22:27:48
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
中國火炬(2014年4期)2014-07-24 14:22:19
