如果學(xué)習(xí)能像串門，走進一所大學(xué)，就可以在那里學(xué)習(xí)上一段時間，會有怎樣的效果呢？

日本大學(xué)：校內(nèi)外都有“修煉道場”

仿效習(xí)武者走出自家?guī)熼T，敲開不同流派的武館之門，謙恭地說一聲“請多賜教”，然后在該處進行三個月左右的學(xué)習(xí)和研究，求教于師長，切磋于同輩，以提高自己的武藝，這就是日本九州工業(yè)大學(xué)腦信息工學(xué)專業(yè)對其博士生“跨專業(yè)領(lǐng)域研習(xí)型教育系統(tǒng)”的描述，日語簡稱為“出稽古(出門學(xué)習(xí))教育系統(tǒng)”。

該項目獲得了日本文部科學(xué)省“建設(shè)具有魅力的研究生院教育支持項目”的重點支持。九州工大腦信息工學(xué)專業(yè)的“跨專業(yè)領(lǐng)域研習(xí)型教育系統(tǒng)”已實施兩年，有26名學(xué)生通過這種方式學(xué)習(xí)。

這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具有了從其他角度審視本專業(yè)的機會，視野更加開闊，對推進自己的研究大有裨益。教師則反映，訓(xùn)練歸來的學(xué)生幾乎都增加了活力，討論會發(fā)言積極，也更注意對后輩的關(guān)照和同學(xué)之間的交流，有的學(xué)生甚至像是換了個人似的。通過研究室人員之間的交流和技術(shù)轉(zhuǎn)移，學(xué)生間的切磋研討，也帶動和增強了教員的活力，進而為研究增強了活力。博士生山本尚幸稱，在和自己研究室的環(huán)境不同的人的交流后，自己明確了努力的方向，并產(chǎn)生了新的價值觀。學(xué)生西田和古賀稱，外出研習(xí)的三個月過得非常充實，感到像是總有人從背后推著自己。不少學(xué)生還談到，外出研習(xí)拓展了人脈關(guān)系，為未來協(xié)作研究打下了基礎(chǔ)。

大多數(shù)人可以判斷出什么樣的女性具有吸引力，卻往往說不出得出這一結(jié)論的依據(jù)，于是有人決定讓計算機對此給出客觀答案。

以色列大學(xué)生研發(fā)女性吸引力判斷軟件

日前，以色列特拉維夫大學(xué)的學(xué)生開發(fā)了一個軟件，讓計算機來判定什么樣的人可以稱得上美麗。負責(zé)程序開發(fā)的Amit Kagian在其碩士論文中寫道，“到現(xiàn)在為止，計算機已經(jīng)被訓(xùn)練出能判定基本的面部特征，例如這是一張女人臉或者這是一張男人臉，我們的軟件可讓計算機完成更為復(fù)雜的判斷。例如審美判斷，人無法確定是如何判斷的，因為審美判斷聯(lián)系到感受及較為抽象的考慮。但是現(xiàn)在我們可以讓計算機去完成這項工作，這將大幅度提升人工智能的發(fā)展。”

據(jù)悉，第一階段，他們要求30位測試人員對被測照片按照吸引力程度進行1～7級分級，并不要求測試人員解釋原因。然后，他們通過輸入了98張有代表性的照片，讓計算機對其面部特征，例如頭發(fā)的顏色、光滑的皮膚、臉部的對稱性等因素進行判斷。“電腦處理的結(jié)果非常令人震撼，排名已經(jīng)非常接近于真人排名了。”根據(jù)研究顯示，考慮到樣品比較平均，沒有極端的面部特征，電腦只是用數(shù)學(xué)函數(shù)平均地對面部特征進行判斷，而且人與人之間因文化修養(yǎng)差異等因素，對美丑有不同的見解，所以可能需要大量的樣本交由計算機進行判斷才可以得到較為精確的結(jié)果。