淘氣包也會流眼淚（連載）

意外的收獲

左丫丫病了。不知她的病和朱元有沒有關系。

朱元在心里說：“多虧她得了點病，要是她沒病，她還不得跳到房頂上去!”

上學的時候，左丫丫的手臂上還貼著一小塊紗布，很顯然，那是她滴過吊瓶了。走進教室的時候，有同學問，“左班長你怎么了?是不是有病了?”

左丫丫就搖搖頭，“我沒病，沒有病，挺好的。”

可是趙老師特意找了幾個班干部說，“你們記住，不要讓左丫丫干掃地等勞動的活了。”“為什么?”楊蓓問。

“哦，不為什么，就這樣吧，你們就是要關心點你們的班長，一是不能讓她生氣，再就是不能讓她勞動。”

哼，誰還沒得過病呀，還值得讓老師千叮嚀萬囑咐的，真嬌氣!

周三的下午，學生們都放假了，學校要開家長會。

只有開家長會這一天，學校的門前才真變得擁擠不堪了，各種大大小小的車輛都堵在學校的門口，最好的汽車有奔馳寶馬，但是最多的還是自行車。朱元的班長左丫丫的媽媽王新紅就是坐小轎車來開會的，她的那輛小車掛著市政府的車牌子，有一個司機專門給她開車。

朱元本來是不想讓媽媽來參加家長會的。他看不慣媽媽見到他們的班主任趙老師時那一副低聲討好的樣子。可他還有事需要媽媽幫忙解決，只好告訴媽媽要開家長會的事，完了還加上一句：“別忘了把裝螞蟻的瓶子給我要回來啊。”“你丟得起那人，我可丟不起!”原來媽媽早就從老師來的電話里知道了“螞蟻瓶子”和“笤帚疙瘩”事件，到現在還沒發作，看來想要秋后算賬。

“趙老師呀，我們家的朱元又讓你操心了，你得替我好好管教他點，該打就打，該罵就罵。”家長會上，朱元媽媽像大多數沒多少創意的家長一樣，一個勁兒地跟孩子的班主任套近乎。

趙老師說：“你家的孩子不錯呀，腦袋挺聰明的，就是有點貪玩兒。不過，小男孩愛玩也不是壞處。”

家長會最后，趙老師還宣布了學校一個重要的決定：學校為了加強對學生的素質教育，開展有特色的課外活動，要舉辦一個學生課外活動興趣成果展覽。這個活動是團中央和國家科協有關部門組織開展的，趙老師希望得到家長的支持和配合。

左丫丫的媽媽——就是那個市里的什么處長一一正好跟朱元的媽媽坐在一起，她撇撇嘴說：“哼，這些都是旁門左道，最后孩子考大學還是看成績、看分數。現在的中考和高考競爭多么激烈呀，弄這些外國溜有什么用呢!”

朱元的媽媽也點著頭說：“就是，就是。孩子嘛，不能讓他們分心，就得讓他們一個心眼地好好學習才是。”

家長會結束的時候，趙老師拿出一個玻璃瓶子遞給了朱元的媽媽：“這是你們家的朱元上課時玩的螞蟻瓶子，被我給沒收了。這些日子，我發現你們家的朱元總愛上課時玩螞蟻，希望你們能注意。”

朱元媽媽帶著那個螞蟻瓶子氣沖沖地回到了家，可是朱元不在。她在朱元的房間里翻了翻，除了翻出了一些瓶瓶罐罐外，哼，竟在朱元的枕頭底下翻出了《神奇的動物世界》、《螞蟻科學》等書籍。學校的考試語文、數學都是才及格的水平，都上五年級了，還整天就知道玩兒，這要是不管，那還得了!

朱元媽媽像逮小雞似的把兒子朱元從正在看螞蟻的小樹林里薅回家來，把那個裝著螞蟻的瓶子舉在半空，正要往地上摔的時候，朱元的老爸朱大可從外面回來了。

朱大可說，“干嘛生那么大的氣呀，不就是養了點螞蟻，這有什么不好嗎?”

李珍穎的氣又來了，“你從來都是向著兒子說話，現在他養螞蟻看螞蟻，明天還不得天天看蒼蠅，惡心死了!”

“哎，看蒼蠅有什么不好?要真正能把蒼蠅研究透了，那還是人才呢，還會對國家對人類有貢獻呢!我看咱兒子喜歡研究小螞蟻沒有什么不好。興趣往往就是最好的老師……”

李珍穎沒等朱大可把話說完就把話給打斷了，“你說得比唱得還好聽，可孩子要考大學，哪個大學考螞蟻打仗?”

朱大可也毫不退讓，他說：“咱們的孩子現在不是還在小學嗎?小學生，我主張就是要讓他們好好地玩。玩，應該是他們的一門主要的課程。”

“啊，玩兒還成了課程，你真是要把孩子的前途耽誤了呀!”

要不是這時有人敲門來收水費，爭論不知道要進行到什么時候。

凌河小學向市里推薦課外活動興趣成果搞得很認真。學校三樓的電化教室被布置成了展示廳，擺滿了各班的活動成果。

擺在門口處的是張很大的布貼畫，作者是四年級三班的李輝，李輝用了將近二百片小布條貼成了一個色彩斑斕的圖畫。畫面上的太陽月亮，還有地球，地球上有各種各樣的樹木和河流，都是用帶著顏色的布料組成的，主題是保護環境愛護地球。展廳的墻壁上掛著各種筆體的書法，硬筆的軟筆的，還有各種美術作品。三年級的一個叫陳曉光的同學用廢舊的易拉罐做了一個很大的花瓶，六年級的一個同學用各種顏色的米粒貼出了一組人物畫像，那個畫像很大，人物的牙齒是用玉米粒粘上的。

班長左丫丫報上的作品是一幅畫，畫的名稱叫《夢圓》，那幅畫好像是用抽象的手法來畫的，畫的中間是一個女孩子，張開雙臂伸向朦朧的天空，天空中飛翔著各種各樣的小鳥兒。左丫丫的這幅畫是什么意思呢，朱元是沒有看懂。不管有多少人看懂，總之左丫丫的參展作品得到了班主任趙純莉的極力推薦：“這個作品，凝結著左丫丫同學最美麗的愿望。我看畫得是很有水平的。如果同學們也喜歡這個作品的話，歡迎大家在投票的時候，行使自己的權力。”

朱元的活動成果就是那個裝著十幾只螞蟻的瓶子，在瓶子的旁邊有一份手寫的材料，是朱元趴在寫字臺上，用了好幾個晚上寫出來的《螞蟻的起居觀察報告》。

誰知道這份材料融入了小朱元的多少心血——他又查字典又去圖書館，又跑到老爸的研究室里找專家們請教，又一次次地在樹林在河邊在公園的涼亭外觀察螞蟻的生活習性，他甚至晚上拿著手電筒一次一次地守在螞蟻的洞口，觀察著螞蟻的作息規律。他把這些觀察加上自己的分析寫出了一篇將近2000字的文章。哦，2000字，對一個五年級的小學生來說，真的是一篇大作了。

可是朱元的這些成果被擺在了展廳里的一個角落里了。

故事講到這里，大家是不是覺得沒有什么意思了?是啊，要是再這么下去，我這個講故事的也要睡著了。注意，就是在這個時候，一件有意思的、誰也沒有料到的事情發生了。凌河小學往市里報的推薦成果確定了，教育局一個叫黃誠的教研員家在學校旁邊，就順道過來取，然后就順道看了看三樓的展廳，然后就順道看到了朱元的螞蟻和他的報告。

黃誠是大學生物系新畢業的學生，對昆蟲啦動物啦有著一種本能上的親近。他只是草草地看了幾行，便覺得這是一篇很有價值的研究報告。他甚至懷疑這是不是老師們的創作。在市教育局工作的黃誠知道，現在的中小學生對生物感興趣的人真是太少了，少得可以說是鳳毛麟角。

黃誠像在一個被人遺棄的垃圾堆里發現了一件稀世珍寶似的，把這篇文章從頭到尾仔細地看了兩遍。他對隨后而來的李校長說：“這個學生關于螞蟻的觀察研究成果你們看了嗎?”

李校長有些糊涂地說：“什么螞蟻?我怎么不知道。”不光校長不知道，學校里的老師和學生有幾人真正注意過朱元的成果呢?

黃誠對李校長說：“這個關于螞蟻的文章還有這些螞蟻我都帶走可以嗎?”

“怎么不可以呢，你拿走就是了。”李校長回答得很爽快。

黃誠是怎樣把朱元的課外活動成果報上去的，我們就不得而知了。就在大約離那次凌河小學校外活動成果展結束三個月后的一天，一封來自國家教育部，并蓋有團中央和國家科協等單位公章的信函，還有一臺價值五千多元的電腦寄到了凌城市教育局。信函的內容很簡單，大體上就是在面向全國舉辦的中小學生校外興趣活動成果比賽中，凌河小學五年級學生朱元的《螞蟻的起居觀察報告》，引用資料豐富、觀察細膩、見解新穎、報告表述清楚，經專家討論認定，是一項很有見地的成果，被評為這次活動的全國一等獎。獲獎證書和獎品(電腦一臺)請轉給朱元同學，并向他表示我們最熱烈的祝賀。

(縮寫、改編自海天出版社同名小說。未完待續)