淘氣包也會(huì)流眼淚

引子

朱元最開(kāi)始接觸的小動(dòng)物是那幾只小雞兒。

還是在二年級(jí)的時(shí)候，爸爸接他放學(xué)，在路上，看到有人在賣小公雞，是養(yǎng)雞場(chǎng)孵化后篩選淘汰下來(lái)的，小雞兒像一個(gè)個(gè)小絨球球，很好看。但肯定都是公雞，要不人家也不會(huì)當(dāng)成玩具似的把它們賣掉。

朱元央求著媽媽買了三只。

在朱元的呵護(hù)下，小公雞們茁壯成長(zhǎng)，不到三個(gè)月，已經(jīng)會(huì)打鳴了。那些天，一放學(xué)，小朱元就往家里跑，自己不喝一口水，也要先給公雞們開(kāi)飯。

后來(lái)，公雞們每天早晨開(kāi)始放聲歌唱。那時(shí)，人們還都在夢(mèng)鄉(xiāng)里。幾乎每一個(gè)樓里的住戶都能聽(tīng)到從朱元家里傳來(lái)的雞的引吭高歌。鄰居們生氣了，紛紛砸朱元家的暖氣管子，向朱元家表示抗議。

朱元的爸爸朱大可，媽媽李珍穎就開(kāi)始做朱元的工作。

朱元就開(kāi)始做小公雞的工作。

朱元對(duì)小公雞說(shuō)：“你們能不能早晨也睡點(diǎn)懶覺(jué)?再叫我可沒(méi)有辦法了。”

小公雞終于沒(méi)有聽(tīng)朱元的話。后來(lái)的一天，當(dāng)朱元回到家里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他可愛(ài)的三只小公雞不見(jiàn)了，朱大可說(shuō)，你爺爺從鄉(xiāng)下來(lái)城里辦事，我讓他把雞捎到鄉(xiāng)下去了。

那一天晚上，朱元絕食了，說(shuō)什么也不吃飯，非要去鄉(xiāng)下看看那三只小公雞。氣得老媽揍了他一頓才算平息風(fēng)波。

上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，在上學(xué)的路上，朱元看到了一只不知被誰(shuí)遺棄的小狗，那只小狗躺在垃圾堆里，臟乎乎的像一塊會(huì)喘氣的抹布，身上有著一塊塊癬，肯定是有病了，被人扔掉了。朱元那天是有史以來(lái)第一次逃學(xué)，他告訴走在路上也是去上學(xué)的班長(zhǎng)左丫丫，朱元說(shuō)：“左丫丫，求你告訴咱們老師，就說(shuō)我媽病了，我得請(qǐng)一天假?！?/p>

朱元把那只小狗抱到了家里，先打開(kāi)冰箱，把火腿腸排骨肉端出來(lái)，讓它馬上解決溫飽問(wèn)題。接下來(lái)，他把小狗放到家里的浴盆里，調(diào)好了不冷不熱的水給它洗澡。那次洗澡朱元把老媽平時(shí)也舍不得用的最好的一瓶洗發(fā)水幾乎全部用完了，小狗果然精神煥發(fā)，脫胎換骨一般。

后來(lái)，那只小狗在朱元家健康成長(zhǎng)，很快就變成了一個(gè)英俊的“小帥哥”。

可是社區(qū)主任有一天傍晚敲開(kāi)了朱元家的房門，她說(shuō)：“市里有規(guī)定，養(yǎng)狗必須要辦養(yǎng)狗證!一個(gè)證一千塊錢?！敝煸业纳畈⒉粚捲＃瑸榱艘恢恍」纺贸鲆磺гX，朱元家庭召開(kāi)緊急會(huì)議，最后朱元的父母以二比一絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的票數(shù)否決了朱元繼續(xù)養(yǎng)狗的“提案”。

小狗也被送到了鄉(xiāng)下的爺爺家，去找那三只小公雞去了。

四年級(jí)的夏天，朱元也有收獲。他從鄉(xiāng)下?tīng)敔敿規(guī)Щ亓藘芍恍▲B(niǎo)。

小鳥(niǎo)裝在一個(gè)籠子里被帶回到了城里。

一個(gè)月后的一天早晨，朱元把鳥(niǎo)籠打開(kāi)，打算讓鳥(niǎo)兒出來(lái)放放風(fēng)。可是這兩只沒(méi)良心的小鳥(niǎo)，吃了朱元的，喝了朱元的，從鳥(niǎo)籠里出來(lái)后，撲了兩下翅膀，竟連頭也沒(méi)有回一下，朝著天空就飛跑了。

后來(lái)朱元又迷上了螞蟻，我們的故事也就從螞蟻開(kāi)始。

引子二

等等，光說(shuō)朱元了，咱不能重男輕女，班長(zhǎng)左丫丫也要重點(diǎn)介紹一下。左丫丫，是絕對(duì)的好學(xué)生。沒(méi)有不良嗜好，除了學(xué)習(xí)就是干好班長(zhǎng)的本職工作——管理班集體。但是鑒于這個(gè)班集體里數(shù)朱元同學(xué)最不“著調(diào)”，所以也可以說(shuō)左丫丫的本職工作就是管著朱元了。左丫丫對(duì)不服氣的朱元說(shuō)：“只要你在學(xué)校里上一天學(xué)，我就要領(lǐng)導(dǎo)你八個(gè)小時(shí)。我管不了你，我就報(bào)告老師!”

到了五年級(jí)時(shí)，一位從南方大城市來(lái)的年輕女教師當(dāng)上了班主任。這個(gè)老師姓趙，喜歡家訪，挨個(gè)學(xué)生的家里都走了一遍。然后班里同學(xué)就發(fā)現(xiàn)，趙老師挺向著左丫丫的。后來(lái)有確鑿消息指出，趙老師和左丫丫的媽媽是大學(xué)同學(xué)，因?yàn)樽笱狙镜膵寢屖鞘姓囊粋€(gè)什么處長(zhǎng)，所以大家認(rèn)為趙老師向著左丫丫也就天經(jīng)地義了。

有那么幾天，左丫丫對(duì)朱元管得特嚴(yán)，讓朱元老是接受趙老師的“再教育”。朱元想自己好歹也是男子漢，不能這么老被一個(gè)小女孩管，于是就想了一個(gè)很沒(méi)創(chuàng)意的報(bào)復(fù)的招數(shù)：在左丫丫的書桌里放了一只小手指粗的毛毛蟲(chóng)(唉，雖說(shuō)不服輸?shù)臍飧庞悬c(diǎn)男子漢，可這過(guò)招的手段實(shí)在是有點(diǎn)太那個(gè)了)。弱女子左丫丫很沒(méi)有懸念地被嚇哭了。還好，因?yàn)橐晃挥⑿鄣某霈F(xiàn)，事態(tài)才沒(méi)有鬧大——第二女主角楊蓓出場(chǎng)。

楊蓓是班里的學(xué)習(xí)委員，雖然是個(gè)文官，卻有著一身的武藝——這可不是吹的，楊蓓本來(lái)體育就棒，再加上學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的跆拳道，所以說(shuō)她“武藝高強(qiáng)”是一點(diǎn)也不為過(guò)。楊蓓把毛毛蟲(chóng)捏在指間，另一只手揪過(guò)朱元，要把毛毛蟲(chóng)塞到朱元的衣領(lǐng)子里。當(dāng)然，“大俠”是不會(huì)真的實(shí)施這種“小人”手段的，在左丫丫得到了朱元的“誠(chéng)懇”道歉之后，楊蓓便松開(kāi)了手?？勺笱狙緵](méi)完，她當(dāng)即在全班發(fā)出號(hào)召：“今后我們誰(shuí)都不答理他!看誰(shuí)還敢和朱元說(shuō)話!”按理說(shuō)這個(gè)倡議有些霸道，可誰(shuí)知正巧路過(guò)的趙老師也進(jìn)來(lái)積極響應(yīng)：“對(duì)，我支持左丫丫!”

螞蟻是真正的大力士

好了，現(xiàn)在正式開(kāi)始我們的故事。

朱元和馬興翻臉了。

事情是這樣的，那天朱元在小樹(shù)林里看螞蟻打架，死黨馬興跑過(guò)來(lái)湊熱鬧。一個(gè)人看螞蟻打架就像一個(gè)人看足球，喊起來(lái)也沒(méi)滋沒(méi)味的，馬興一過(guò)來(lái)，朱元也來(lái)勁了。他倆一人支持一幫，在螞蟻的戰(zhàn)場(chǎng)周圍又跳又叫，好像那兩伙兒螞蟻就是他倆的直屬部隊(duì)一樣?？珊髞?lái)馬興覺(jué)得螞蟻打得實(shí)在沒(méi)勁，就一怒之下趁敵方“將領(lǐng)”認(rèn)真觀察戰(zhàn)況的時(shí)候解開(kāi)褲子，給交戰(zhàn)雙方制造了一場(chǎng)“人工洪災(zāi)”。這下可惹急了剛回過(guò)神來(lái)的朱元：“哎，馬興你干嗎，你怎么這么壞呢!”馬興沒(méi)想到朱元一下子翻了臉，毫不示弱：“那螞蟻是你家的呀，我愿意，我愿意!”朱元顧不上跟馬興吵架，跪在地上搶救起了螞蟻，邊忙活邊跟馬興說(shuō)：“你走吧，咱們倆誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)!今后，我也不會(huì)和你說(shuō)話啦!”

要說(shuō)這時(shí)候還是左丫丫的“不準(zhǔn)和朱元說(shuō)話”倡議生效的時(shí)期，朱元這么一認(rèn)真，把這最后一個(gè)愿意跟他說(shuō)話的人也給得罪了。

帶著一瓶子螞蟻，朱元來(lái)到了老爸朱大可的單位——市生物科研所。

朱元喜歡小蟲(chóng)子小螞蟻絕對(duì)是受他老爸的影響。

朱大可是市生物科研所的教授，他的辦公室里到處都擺著裝著各種小動(dòng)物的瓶瓶罐罐。對(duì)于朱元來(lái)說(shuō)，爸爸的科研所就像動(dòng)物園似的，到處都是蝴蝶、金龜子的標(biāo)本，朱元瞅什么小動(dòng)物都特感興趣。

有一天，大朱對(duì)小朱說(shuō)：“兒子，你放學(xué)后，用小瓶子多給我逮幾個(gè)大螞蟻來(lái)，最好是能把螞蟻窩的蟻王逮到。”小朱問(wèn)大朱：“你讓我逮螞蟻有什么用呀?”

“我們研究所里養(yǎng)殖的螞蟻缺少天然螞蟻的野性，螞蟻的品性逐漸退化了，你給爸爸多在野外逮些大個(gè)的螞蟻。最好能讓螞蟻打仗，然后把那些最勇敢最不怕死的蟻王逮來(lái)，這事辦好了，也算是為國(guó)家做了貢獻(xiàn)呢!”

朱元雖然淘氣，可他最聽(tīng)爸爸的話了，因?yàn)樗貏e崇拜爸爸。他們家住的大院里誰(shuí)不知道朱元的爸爸就是大名鼎鼎的科學(xué)家朱大可呢!朱大可上過(guò)電視，還被市里評(píng)過(guò)十大杰出青年，他的研究成果都被報(bào)到首都去了。

走進(jìn)老爸的試驗(yàn)室，朱元把搶救出來(lái)的“蟻王”和“蟻后”從瓶子里倒了出來(lái)，放到老爸的一個(gè)大個(gè)的透明的玻璃箱子里。朱元問(wèn)老爸：“你這么大年紀(jì)了，怎么也喜歡玩螞蟻呢，難道你上班就是天天看著螞蟻打仗嗎?看螞蟻打仗還能給開(kāi)工資，老爸你這個(gè)工作真是太好玩了。”

朱大可拍了一下朱元的頭，“我的傻小子，爸爸的工作可不是玩呀，這是研究。”

“研究，這些小螞蟻你們能研究出什么來(lái)呀?”

朱大可說(shuō)：“你別看這小小的螞蟻，研究起來(lái)，學(xué)問(wèn)可是太大了?！?/p>

朱元問(wèn)：“都有什么學(xué)問(wèn)呀?”

朱大可看了兒子一眼，反問(wèn)朱元：“你說(shuō)，世界上什么動(dòng)物數(shù)量最多?”

“動(dòng)物?動(dòng)物?”朱元瞅著老爸又問(wèn)，“人，算不算動(dòng)物?”

朱大可說(shuō)：“人，當(dāng)然是動(dòng)物了，是這個(gè)地球上的高級(jí)動(dòng)物嘛!”

朱元回答：“那世界上最多的動(dòng)物就是人了。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)過(guò)的，光咱們中國(guó)現(xiàn)在就有十三億人呢。十三億呀，再把外國(guó)的人都加在一起，那能裝多少輛火車呀!”朱元跟爸爸旅游時(shí)坐過(guò)火車，他以為火車是裝人最多的東西了。

朱大可笑了，他用手推開(kāi)研究室的窗子，指著遠(yuǎn)處那一片茂密的樹(shù)林說(shuō)：“元元，你看見(jiàn)那片樹(shù)林了嗎?”

“看見(jiàn)了?！?/p>

“你看那片樹(shù)林里都有什么?”

朱元往那片林子里使勁看了看，“沒(méi)有什么呀。哦，有幾只鳥(niǎo)兒在飛，再就是有樹(shù)和樹(shù)葉了?！?/p>

朱大可說(shuō)：“可是你知道嗎，就在這么一個(gè)小小的樹(shù)林里，那地里的螞蟻的數(shù)量至少要比我們國(guó)家的人口還多，還有那地底下有著數(shù)不盡的蚯蚓，那樹(shù)葉上有著數(shù)不盡的蚜蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)，它們的數(shù)量之多都是你難以想象的?！?/p>

朱元疑惑地瞅著老爸，“那，研究這些小螞蟻、小蚜蟲(chóng)，有什么用呀?”

“有什么用?”朱大可拍著兒子的。頭，把他從窗前領(lǐng)到裝著剛才朱元帶回來(lái)的兩個(gè)大螞蟻的透明的箱子前，“你看，這是你給我逮來(lái)的兩個(gè)螞蟻，它們的個(gè)子就那樣的小，可是，它們卻能舉起比它們自身重二百倍的物體，這難道不是一個(gè)奇跡嗎?”

“螞蟻真的是一個(gè)大力士呀!”朱元感慨地說(shuō)。

“生物科學(xué)不僅對(duì)人類的發(fā)展至關(guān)重要，也對(duì)地球的生態(tài)平衡甚至預(yù)測(cè)地球上物種的未來(lái)走向都很有用處?！敝齑罂烧f(shuō)到這兒時(shí)停住了，他知道，這些道理對(duì)一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在還是太深?yuàn)W了，但他相信自己的兒子總有一天會(huì)懂得這個(gè)道理。

朱元似懂非懂地對(duì)老爸說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)科學(xué)家，也要研究螞蟻!”

朱大可笑了，“你喜歡小動(dòng)物，老爸非常高興，但你也不要忘了，學(xué)好文化課打好基礎(chǔ)才是你當(dāng)前首要的任務(wù)。哦，你這兩天可以到樹(shù)林里去，好好觀察一下螞蟻的生活習(xí)性，然后寫一篇作文好不好?”

“好!我一定照辦!”朱元背著書包一溜煙地跑了出去。

老師沒(méi)收了裝螞蟻的瓶子

朱元如果只是在放學(xué)后觀察螞蟻，他就是把螞蟻觀察到眼睛里去，也會(huì)平安無(wú)事的。

可是朱元竟常常把那個(gè)裝著螞蟻的瓶子帶到學(xué)校里。老師講課的時(shí)候，朱元就時(shí)常低下頭來(lái)，瞅著螞蟻在動(dòng)在爬，那開(kāi)心勁似乎比看動(dòng)畫片大。

朱元在那看螞蟻的時(shí)候，馬興又開(kāi)始給他寫兒歌：

大腦袋，小細(xì)脖

螞蟻能吃能干活

吃飽了，喝足了

上課它就迷糊了

馬興把他的這個(gè)作品寫在紙條上，在教室里讓大家傳著看。

五年一班的教室里的同學(xué)有六七十人，朱元的位置又是坐在靠后的一個(gè)角落里，老師一般來(lái)說(shuō)不會(huì)看見(jiàn)朱元溜號(hào)的，凌河小學(xué)的老師們?cè)S多都是戴著眼鏡的，他們的眼神都不大好使。不過(guò)，和朱元坐一桌的楊蓓對(duì)朱元的行動(dòng)卻了如指掌，但是楊蓓不大吱聲。她知道朱元其實(shí)很聰明，老師在一節(jié)課里講的內(nèi)容，他只要半節(jié)課就基本掌握了。只是當(dāng)朱元玩到入迷的時(shí)候，楊蓓偶爾會(huì)用胳膊輕輕地捅他一下。這個(gè)時(shí)候，朱元看螞蟻的眼睛就會(huì)像那個(gè)毛毛蟲(chóng)遇到障礙似的，一下子縮回去。所以朱元對(duì)楊蓓這個(gè)保護(hù)傘還是很感謝的。

可是左丫丫就大不一樣了。

她雖然也和朱元從二年級(jí)起就是同學(xué)，可是她從來(lái)都是對(duì)“壞人壞事”深惡痛絕，而且斗爭(zhēng)起來(lái)左丫丫立場(chǎng)還特堅(jiān)定，軟硬不吃，面對(duì)朱元多次的討好拉攏就是從來(lái)不給面子。

從上學(xué)起，朱元就不會(huì)把兩只手背在身后，像一個(gè)老實(shí)的布娃娃似的聽(tīng)老師上課。而左丫丫一副小軍人的坐姿，挺胸抬頭，雙手放在背后。每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，左丫丫的右手會(huì)像彈簧一樣刷地一下伸出來(lái)，顯得特別積極。

對(duì)左丫丫的表現(xiàn)，楊蓓也是有意見(jiàn)的。比如，楊蓓曾認(rèn)真觀察過(guò)她的這個(gè)班長(zhǎng)，老師提問(wèn)時(shí)，左丫丫為了表現(xiàn)自己，會(huì)的她舉手，不會(huì)的她也舉手。楊蓓反對(duì)這種不懂裝懂的做法。再一個(gè)讓楊蓓瞧不起左丫丫的是，你上課愛(ài)發(fā)言愛(ài)舉手這都沒(méi)錯(cuò)，可左丫丫雖兩手背后身體端坐，兩只眼睛卻總是嘰哩咕嚕地監(jiān)督著別人，用朱元的話說(shuō)，是警察更像是特務(wù)。左丫丫兩只眼睛的度數(shù)都是一點(diǎn)五的，看什么東西真是清楚極了。她在上課的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)了“敵情”就會(huì)立即舉手向老師匯報(bào)。

“報(bào)告老師，李?yuàn)檴櫤挖w永明兩人說(shuō)話!”

“報(bào)告老師，朱元在桌子下面玩螞蟻!”

就是這么一個(gè)“小特務(wù)”，班主任趙老師卻非常喜歡，班里幾次選班長(zhǎng)，朱元等幾個(gè)同學(xué)都策劃要搞一次政變，讓楊蓓當(dāng)班長(zhǎng)，不能再讓左丫丫繼續(xù)在班里稱王稱霸了。可是左丫丫在班長(zhǎng)的寶座上永遠(yuǎn)是坐得很穩(wěn)，這一點(diǎn)用趙老師跟左丫丫媽媽的關(guān)系和左丫丫媽媽的職務(wù)聯(lián)合起來(lái)一分析，基本上誰(shuí)也都覺(jué)得合情合理。

小學(xué)的老師一般來(lái)說(shuō)都喜歡聽(tīng)話的孩子，淘氣的孩子像朱元那樣的，誰(shuí)不煩呀。

上午第二節(jié)，上語(yǔ)文課的時(shí)候，趙老師正在臺(tái)前講白居易的《憶江南》，趙老師朗誦起這首唐詩(shī)來(lái)，真是聲情并茂——

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南?

老師正領(lǐng)著大伙在那“憶江南”呢，朱元的思緒就順著“江南”開(kāi)始溜號(hào)了，那是一種“蒙太奇”的藝術(shù)聯(lián)想，江南的風(fēng)景那么好，一定也會(huì)有螞蟻吧。他想著想著就想到螞蟻那兒去了。一想到螞蟻他就忍不住要低下頭來(lái)看一眼自己的螞蟻在瓶子里是不是把那個(gè)大米粒都吃完了。朱元沒(méi)看之前，曾經(jīng)給自己下過(guò)命令，只能看一眼，看一眼后就馬上抬起頭來(lái)好好聽(tīng)課。可是朱元看了一眼后，還覺(jué)得不過(guò)癮，再看一眼吧。第二眼看完后，他又忍不住了，自己對(duì)自己說(shuō)：“我再看最后一眼。然后說(shuō)什么也不再看了，馬上跟著趙老師憶江南去?！?。

就在朱元看螞蟻第三眼的時(shí)候，左丫丫把手高高地舉了起來(lái)。

趙老師說(shuō)：“左丫丫，這個(gè)課文你哪個(gè)地方?jīng)]有聽(tīng)懂?”

左丫丫直奔主題：“報(bào)告老師，朱元在桌子下面玩螞蟻!”

“是嗎，朱元?”老師問(wèn)。

朱元說(shuō)：“老師，我沒(méi)玩螞蟻，我只是看了一眼?！?/p>

“看，是什么意思，看不就是玩嗎?”趙老師說(shuō)。

“看就是看，看怎么是玩呢。”朱元不服氣地小聲嘀咕著，“我是看看這五只螞蟻用多長(zhǎng)時(shí)間能把這個(gè)大米粒吃完?！?/p>

當(dāng)老師的最討厭那些敢頂嘴的學(xué)生。于是趙老師的聲調(diào)立時(shí)高了起來(lái)：“螞蟻吃多少大米粒和你有什么關(guān)系?我看你是吃飽了撐的。上課應(yīng)該看書，你看一眼螞蟻也不對(duì)。怎么，班長(zhǎng)說(shuō)你你還不滿意了?把你的螞蟻交上來(lái)!”

趙老師要沒(méi)收朱元的螞蟻。朱元抱著那個(gè)玻璃罐子不給，就在這個(gè)時(shí)候，楊蓓小聲地給朱元做思想工作：“先交給老師吧，等放學(xué)了再跟老師要回來(lái)。”本來(lái)，朱元已經(jīng)要交給老師了，他的右手已經(jīng)把瓶子正往外遞著，只是這個(gè)動(dòng)作比較慢。可是左丫丫不知什么時(shí)候突然站在了朱元的面前，猛地一伸手，把瓶子搶了過(guò)去。

事情的性質(zhì)變了，由主動(dòng)投案成了被動(dòng)拘捕。

左丫丫把那個(gè)裝著螞蟻的瓶子遞給了老師。朱元把嘴唇咬了咬，在心里說(shuō)：“左丫丫，你等著吧。我一定要報(bào)仇!”

這是周二那天上午發(fā)生的事情。

周二的下午，朱元就找到了報(bào)復(fù)左丫丫的機(jī)會(huì)。

下午的第三節(jié)是自習(xí)課。老師不在，同學(xué)們都在教室里寫作業(yè)，只有班長(zhǎng)左丫丫又到老師那兒匯報(bào)工作去了，也不知她又要打誰(shuí)的“小報(bào)告”。

就在左丫丫快回教室的時(shí)候，朱元悄悄地扯著一把椅子到了教室的門口，他把門開(kāi)了一條縫，踩著椅子把一把掃帚橫在了門的上端。

朱元的這個(gè)惡作劇同學(xué)們也記不得表演過(guò)多少回了。他在導(dǎo)演和布置這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，班里的同學(xué)有的在底下嘿嘿地笑，也有一些同學(xué)情緒特別激動(dòng)，小學(xué)生嘛，個(gè)個(gè)都是起哄高手。就像盼著一場(chǎng)精彩的演出就要開(kāi)始似的，有同學(xué)競(jìng)拍起巴掌來(lái)了。

也可能是左丫丫這個(gè)班長(zhǎng)平時(shí)得罪了太多的同學(xué)，大家可能覺(jué)得既然連心很軟的楊蓓都沒(méi)出來(lái)制止這個(gè)行為，那就沒(méi)有什么制止的必要。于是，大家就在那兒默默地期待著了。

左丫丫興沖沖地回教室，她一推門。哈!演出開(kāi)始了!

那個(gè)掃帚恰到好處地從門上頭掉了下來(lái)，準(zhǔn)確地砸在了左丫丫的頭上，又從頭上落到她左丫丫的衣服上，然后順著衣服滑下來(lái)——對(duì)“導(dǎo)演”意圖的把握和再現(xiàn)簡(jiǎn)直可以讓一流演員出兩身汗。

那天，左丫丫穿的是一件潔白的上衣，掃帚上布滿的灰塵和粉筆屑一下子全都灑在了她的頭上、身上，把她那一頭黑發(fā)染成了白發(fā)，像一個(gè)老態(tài)龍鐘的老太太，那件白襯衫也變成了灰色。

左丫丫很快從噩夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)了，她“畦”地哭了出來(lái)，捂著臉一轉(zhuǎn)身跑出門，又去找老師去了。聰明的趙老師破這樣的小案件真是小菜一碟，幾分鐘就把“犯罪嫌疑人”朱元捉拿歸案。

趙老師給朱元的家長(zhǎng)打完了電話，對(duì)朱元說(shuō)：“明天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看你媽怎么有臉來(lái)見(jiàn)大家!”

(縮寫、改編自海天出版社同名小說(shuō)。未完待續(xù))